ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ເປັນພະຍານການຂົ່ມຂູ່ອາດຈະເປັນຄົນທີ່ຖືກເຄາະຮ້າຍ
ປະຊາຊົນສ່ວນຫຼາຍມັກບໍ່ເຫັນຄົນອື່ນຮູ້. ດັ່ງນັ້ນ, ການສັງເກດເບິ່ງບຸກຄົນອື່ນຈະຖືກຂົ່ມເຫັງສາມາດມີຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການສັງເກດການຂົ່ມເຫັງສ້າງຄວາມກວ້າງຂອງຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມກົດດັນທີ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເສຍຫາຍຕໍ່ຄົນທີ່ຢູ່ລອດ. ຈາກຄວາມກັງວົນແລະຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ, ກັບຄວາມຢ້ານກົວແລະຄວາມຮູ້ສຶກຜິດ, ການຂົ່ມເຫັງມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຜູ້ຊົມໃຊ້.
ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການຄົ້ນຄວ້າເບື້ອງຕົ້ນຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ເປັນຜູ້ພິພາກສາການຂົ່ມເຫັງອາດຈະມີຄວາມສ່ຽງທາງດ້ານຈິດໃຈຫຼາຍກວ່າຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍແລະຄົນ ຂີ້ຮ້າຍ .
ແລະຄືກັນກັບຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຈາກການຂົ່ມເຫັງ, ສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ສຸຂະພາບຈິດແລະນັກສຶກສາສາມາດໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ. ນີ້ແມ່ນຫົກວິທີທີ່ຜູ້ໂດຍສານເຫັນໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກການຂົ່ມເຫັງ.
Bystander Effect
ຜູ້ເຂົ້າຊົມຍັງສາມາດໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກສິ່ງທີ່ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນວ່າເປັນຜົນກະທົບຕໍ່ຜູ້ທີ່ປະກົດຕົວ, ເຊິ່ງເກີດຂື້ນເມື່ອກຸ່ມປະຊາຊົນສັງເກດເບິ່ງເຫດການຂົ່ມຂູ່ແລະບໍ່ມີໃຜຕອບ.
ໃນລະຫວ່າງເຫດການຂົ່ມຂູ່, ບຸກຄົນຫນຶ່ງອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ. ແຕ່ໃນກຸ່ມຂອງສາມຄົນຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ, ບໍ່ມີໃຜຮູ້ສຶກວ່າມັນເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະດໍາເນີນການ. ດັ່ງນັ້ນ, ເປັນກຸ່ມ, ພວກເຂົາເຈົ້າມີຫນ້ອຍທີ່ຈະກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າແລະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ.
ອີງຕາມ John Darley ແລະ Bibb Latane, ຜູ້ທີ່ເປັນຄົນທໍາອິດທີ່ຄົ້ນຫາປະກົດການນີ້ໃນປີ 1968, ບຸກຄົນແມ່ນຊ້າທີ່ຈະຕອບສະຫນອງຍ້ອນສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າການເຜີຍແຜ່ຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ໃນເວລານີ້ເກີດຂຶ້ນ, ຜູ້ໂດຍສານມີຄວາມຮູ້ສຶກຄືກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ຈະເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງຖືກແບ່ງປັນໂດຍກຸ່ມທັງຫມົດ. ສະນັ້ນມັນຊ້າລົງການຕອບສະຫນອງຂອງພວກເຂົາຫຼືພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຕອບສະຫນອງໄດ້ເລີຍ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ໂດຍສານອາດຈະຊ້າໃນການຕອບສະຫນອງຍ້ອນວ່າພວກເຂົາກໍາລັງຕິດຕາມຜູ້ອື່ນໃນກຸ່ມສໍາລັບຕິກິຣິຍາຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາກໍາລັງພະຍາຍາມທີ່ຈະກໍານົດວ່າສະຖານະການແມ່ນຮຸນແຮງພຽງພໍທີ່ຈະເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງແລະພວກເຂົາຈະສັງເກດເບິ່ງວ່າຄົນອື່ນຈະກ້າວຫນ້າ. ບາງຄັ້ງເມື່ອບໍ່ມີໃຜກ້າວຫນ້າ, ຜູ້ໂດຍສານຮູ້ສຶກຊອບທໍາໃນການບໍ່ເຮັດຫຍັງ.
ການປະຕິບັດນີ້ແມ່ນມັກຈະເອີ້ນວ່າເປັນຜົນກະທົບຕໍ່ຜູ້ໂດຍສານ.
ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ
ບາງຄົນທີ່ຢູ່ເບື້ອງຊ້າຍແມ່ນມີຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ. ພວກເຂົາເຫັນການຂົ່ມເຫັງແລະຮູ້ຢູ່ໃນຫົວໃຈຂອງພວກເຂົາວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ຜິດ, ແຕ່ພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເຮັດແນວໃດ. ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ພໍ່ແມ່ແລະນັກການສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງ ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ຜູ້ຊົມ ໃຊ້ຕາມວິທີທີ່ເຫມາະສົມໃນການຕອບສະຫນອງ. ມີບາງສິ່ງທີ່ຜູ້ໂດຍສານສາມາດເຮັດໄດ້ເພື່ອຊ່ວຍ, ແຕ່ເລື້ອຍໆພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ວ່າສິ່ງເຫຼົ່ານັ້ນແມ່ນຫຍັງ. ດ້ວຍການແນະນໍານ້ອຍໆ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ວິທີຕອບສະຫນອງໃນເວລາທີ່ໄດ້ເຫັນການຂົ່ມເຫັງ.
ຄວາມຢ້ານກົວ
ຄວາມຢ້ານເປັນເຫດຜົນອີກເຫດຜົນທີ່ຜູ້ໂດຍສານບໍ່ສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້ໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າເຫັນການຂົ່ມເຫັງ. ຜູ້ໂດຍສານບາງຄົນຢ້ານທີ່ຈະເວົ້າຫຍັງເພາະວ່າພວກເຂົາຢ້ານຄວາມອັບອາຍຫຼືຄວາມຫນ້າຢ້ານກົວ. ພວກເຂົາຍັງອາດກັງວົນວ່າພວກເຂົາຈະເວົ້າຫລືເຮັດສິ່ງທີ່ຜິດແລະເຮັດໃຫ້ການຂົ່ມເຫັງຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າ. ດັ່ງນັ້ນແທນທີ່ພວກເຂົາຍັງງຽບ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຄົນອື່ນເຫັນວ່າຢ້ານວ່າໄດ້ຮັບບາດເຈັບຫຼືກາຍເປັນເປົ້າຫມາຍຕໍ່ໄປຖ້າພວກເຂົາມາເຖິງການປ້ອງກັນຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ. ແລະຄົນອື່ນມີຄວາມຢ້ານກົວໃນການປະຕິເສດ. ພວກເຂົາກັງວົນວ່າຄົນອື່ນໃນກຸ່ມຈະຫັນໄປໃຫ້ພວກເຂົາ, ເຮັດໃຫ້ມ່ວນຊື່ນຫຼືພວກເຂົາຫລື ຍົກໂທດ ໃຫ້ພວກເຂົາຖ້າພວກເຂົາຢືນຢູ່ສໍາລັບຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ.
ໂທດ
ຫຼັງຈາກເຫດການຂົ່ມຂູ່ແມ່ນສິ້ນສຸດລົງ, ຜູ້ຊົມໃຊ້ຫຼາຍຄົນກໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເສຍຫາຍດ້ວຍຄວາມຮູ້ສຶກຜິດ. ບໍ່ພຽງແຕ່ພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ສຶກບໍ່ດີຕໍ່ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນກັບຜູ້ເຄາະຮ້າຍ, ແຕ່ພວກເຂົາຍັງມີຄວາມຮູ້ສຶກຜິດຫລາຍເກີນໄປສໍາລັບການບໍ່ແຊກແຊງ.
ພວກເຂົາຍັງສາມາດຮູ້ສຶກຜິດຕໍ່ບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເຮັດແນວໃດຫຼືຍ້ອນຄວາມຢ້ານກົວເກີນໄປທີ່ຈະກ້າວເຂົ້າໄປ. ສິ່ງທີ່ເພີ່ມເຕີມ, ຄວາມຮູ້ສຶກຜິດນີ້ສາມາດຊັ່ງນໍ້າຫນັກໃສ່ຈິດໃຈຂອງພວກເຂົາໄດ້ດົນຫລັງຈາກການຂົ່ມຂູ່ໄດ້ສິ້ນສຸດລົງ.
ການຂັດແຍ້ງວິທີການ, ການຫຼີກເວັ້ນ
ການປະສົມປະສານຂອງຄວາມຢ້ານກົວແລະຄວາມຮູ້ສຶກຜິດນັ້ນສາມາດນໍາໄປສູ່ສິ່ງທີ່ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນວ່າເປັນຂໍ້ຂັດແຍ່ງກັນ. ປະກົດການນີ້ເກີດຂື້ນເມື່ອມີຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈິງໃຈທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ມີສະຖານະການແຕ່ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ເຂັ້ມແຂງເທົ່າທຽມກັນເພື່ອຫຼີກລ້ຽງສະຖານະການ. ໃນເວລາທີ່ມັນຂື້ນກັບ ການຂົ່ມເຫັງ , ເດັກນ້ອຍສາມາດຮູ້ສຶກຜິດທີ່ບໍ່ໄດ້ຊ່ວຍແລະຢ້ານເກີນໄປທີ່ຈະຊ່ວຍໃນເວລາດຽວກັນ. ມັນຄືກັບວ່າພວກມັນຖືກດຶງສອງທິດໃນເວລາດຽວກັນ. ບາງຄັ້ງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະຊ່ວຍແມ່ນເຂັ້ມແຂງແລະຈະຊະນະ.
ບາງຄັ້ງຄວາມຢ້ານກົວຂອງຜົນສະທ້ອນແມ່ນສູງຂຶ້ນ. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນຄວາມບໍ່ຕັ້ງໃຈ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມແລະຜະລິດລະດັບຄວາມກົດດັນແລະຄວາມກັງວົນທີ່ສູງສໍາລັບຄົນຜູ້ທີ່ຢືນຢັນ.
ຄວາມກັງວົນ
ຜູ້ໃກ້ຄຽງຍັງສາມາດສ້າງຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງ. ຫຼັງຈາກທີ່ໄດ້ເຫັນເຫດການຂົ່ມຂູ່, ຜູ້ໂດຍສານບາງຄົນເລີ່ມກັງວົນວ່າພວກເຂົາຈະເປັນເປົ້າຫມາຍຕໍ່ໄປໂດຍສະເພາະຖ້າການຂົ່ມເຫັງຮ້າຍແຮງຫຼືເປັນບັນຫາທີ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ຄວາມກັງວົນນີ້ກໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ນັກທ່ອງທ່ຽວໄດ້ກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພແລະຄວາມປອດໄພໃນໂຮງຮຽນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຍາກ. ຜູ້ເຂົ້າຊົມບາງຄັ້ງກໍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ໂດຍຄວາມກັງວົນວ່າພວກເຂົາຫຼີກເວັ້ນເຂດທີ່ຂົ່ມເຫັງເກີດຂື້ນ. ພວກເຂົາຍັງອາດຫຼີກລ້ຽງເຫດການສັງຄົມແລະກິດຈະກໍາອື່ນໆເນື່ອງຈາກຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງ.
ບາງຄັ້ງ, ໃນຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອຮັບມືກັບຄວາມກັງວົນແລະເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການເປັນເປົ້າຫມາຍ, ຜູ້ໂດຍສານອາດຈະເຂົ້າຮ່ວມ cliques ຫຼື succumb ກັບ ຄວາມກົດດັນຂອງເພື່ອນມິດ . ຜູ້ໃກ້ຄຽງອາດຈະເປັນຄົນຂີ້ຮ້າຍເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຖືກຂົ່ມເຫັງຕົວເອງ.