ແນວຄວາມຄິດສໍາລັບການສະແດງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການປະຕິບັດ
bullies ມັກຈະເປັນຜູ້ຊົມ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຂົ່ມເຫັງສ່ວນໃຫຍ່ເກີດຂື້ນຢູ່ທາງຫນ້າຂອງນັກຮຽນອື່ນໆ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ປະຕິກິລິຍາທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດສໍາລັບຄົນທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງແມ່ນເພື່ອຮັກສາຄວາມງຽບສະຫງົບຫຼືຮົ່ມພ້ອມກັບຄົນອື່ນ. ໃນຂະນະທີ່ມີເຫດຜົນຕ່າງໆສໍາລັບຄໍາຕອບເຫຼົ່ານີ້, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເຮັດແນວໃດ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງອາດຈະກັງວົນວ່າຖ້າພວກເຂົາເວົ້າວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ພວກເຂົາຈະກາຍເປັນເປົ້າຫມາຍຕໍ່ໄປ.
ດັ່ງນັ້ນ, ໃນທີ່ສຸດ, ຜູ້ໂດຍສານສ່ວນໃຫຍ່ກໍ່ບໍ່ມີຫຍັງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຂົ່ມເຫັງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈໍານວນຫຼາຍຈະທົນທຸກຈາກຄວາມຮູ້ສຶກຜິດ. ແຕ່, ການໃຫ້ອໍານາດໃຫ້ພວກເຂົາຕອບສະຫນອງສາມາດຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານີ້. ມັນກໍ່ ຈະຊ່ວຍປັບປຸງສະພາບອາກາດຂອງໂຮງຮຽນ ແລະຊ່ວຍປ້ອງກັນ ການຂົ່ມເຫັງ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ຜູ້ຊົມ
ການຂົ່ມເຫັງເກືອບຈະບໍ່ເກີດຂື້ນເມື່ອຜູ້ໃຫຍ່ກໍາລັງສັງເກດເບິ່ງ. ແຕ່ວ່າມັນກໍ່ເກີດຂຶ້ນເລື້ອຍໆຢູ່ທາງຫນ້າຂອງເພື່ອນມິດ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນ, ເຖິງແມ່ນວ່າ, ບໍ່ໄດ້ເຮັດຫຍັງເພື່ອຢຸດການຂົ່ມເຫັງ. ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ແມ່ນເມື່ອພວກເຂົາເຫັນການຂົ່ມເຫັງແລະບໍ່ເຮັດຫຍັງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາຮູ້ໂດຍບໍ່ຮູ້ຕົວວ່າເຂົາເຈົ້າໃຫ້ການຂົ່ມຂູ່.
ສິ່ງສໍາຄັນດັ່ງກ່າວແມ່ນເພື່ອໃຫ້ຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນເຫຼົ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການຂົ່ມເຫັງບໍ່ຍອມຮັບແລະມັນບໍ່ເຢັນ . ຖ້າຫາກວ່າຜູ້ຊົມຫຼືຫມູ່ເພື່ອນທີ່ຖືກຂົ່ມເຫັງສະແດງຄວາມເສຍໃຈ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຜູ້ຂີ້ຂຸມຈະຖືກທໍ້ຖອຍຈາກການສືບຕໍ່.
ວິທີການພໍ່ແມ່ແລະຄູສາມາດສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ນັກທ່ອງທ່ຽວ
ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍເປັນພະຍານເຖິງເຫດການຂົ່ມຂູ່, ມັນມັກຈະງ່າຍຂຶ້ນເພື່ອເບິ່ງວິທີອື່ນແລະບໍ່ກ້າເຂົ້າໃນ.
ບາງຄັ້ງເດັກນ້ອຍມີຄວາມຢ້ານກົວທີ່ຈະກາຍມາເປັນເປົ້າຫມາຍຂອງຕົວເອງ. ເວລາອື່ນ, ມັນເປັນພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເຮັດແນວໃດ.
ຈືຂໍ້ມູນການ, ຢືນເຖິງການຂົ່ມເຫັງແມ່ນບໍ່ງ່າຍດາຍ. ດັ່ງນັ້ນທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມອົດທົນກັບເດັກນ້ອຍເມື່ອພວກເຂົາບໍ່ເວົ້າຫຍັງຫຼືບໍ່ລາຍງານເຫດການ. ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ເຮັດ, ສົ່ງເສີມໃຫ້ພວກເຂົາເຮັດແນວໃດໃນການຈັດການສະຖານະການໃນອະນາຄົດ.
ໃນທີ່ສຸດ, ທ່ານຕ້ອງການສອນໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ວ່າພວກເຂົາສາມາດມີອໍານາດໃນການສື່ສານບໍ່ວ່າການຂົ່ມຂູ່ແມ່ນຜິດພາດ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການຂົ່ມເຫັງຈະບໍ່ເຮັດໃຫ້ຄົນທີ່ມີຊື່ສຽງ. ນີ້ແມ່ນຄວາມຄິດບາງຢ່າງກ່ຽວກັບວິທີການພໍ່ແມ່ແລະຄູສອນສາມາດສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງແກ່ເດັກນ້ອຍໃນການລາຍງານການຂົ່ມເຫັງ.
- ຮັບຮູ້ວ່າມັນອາດຈະງ່າຍຕໍ່ການຢືນຢັນຫຼືບໍ່ສົນໃຈການຂົ່ມຂູ່, ແຕ່ເນັ້ນຫນັກວ່າບາງຄັ້ງພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃນແລະຊ່ວຍຄົນອື່ນ ເອົາຊະນະການຂົ່ມເຫັງ.
- ການສຶກສາເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນຂອງ ການເວົ້າອອກຈາກຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາ .
- ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຫັນວ່າຄວາມງຽບຂອງພວກເຂົາຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຂົ່ມຂືນໄດ້ຮັບກໍາລັງຫຼາຍກວ່າເປົ້າຫມາຍ.
- ໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີທັດສະນະບາງຢ່າງໂດຍການຖາມວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການໃຫ້ເດັກຕອບສະຫນອງແນວໃດຖ້າພວກເຂົາຖືກຂົ່ມເຫັງ. ຂໍໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ສຶກແນວໃດຖ້າພວກເຂົາເບິ່ງແຕ່ບໍ່ເວົ້າຫຍັງເລີຍ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຂົາສະແດງ ຄວາມ ເຫັນ ອົກ ເຫັນ ໃຈ .
- ຊ່ວຍເດັກນ້ອຍສ້າງຄວາມຄິດກ່ຽວກັບ ວິທີການຕອບສະຫນອງຕໍ່ສະ ຖານະການ ຂົ່ມເຫັງ . ທ່ານອາດຈະຕ້ອງມີຄວາມຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາສາມາດເຮັດໄດ້ເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອ. ຕົວຢ່າງ, ພວກເຂົາຄວນເວົ້າບາງສິ່ງບາງຢ່າງ? ພວກເຂົາຄວນໄດ້ຮັບຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ໃຫຍ່ບໍ?
- ການກ່າວເຖິງວ່າການລົບກວນການຂົ່ມເຫັງຫຼືການເວົ້າອອກຕໍ່ຕ້ານການຂົ່ມເຫັງສາມາດມີປະສິດທິຜົນແຕ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາທໍ້ຖອຍໄດ້ຈາກການແຊກແຊງທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.
- ໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ວ່າມັນມີຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະລາຍງານການຂົ່ມເຫັງແລະວ່າມັນບໍ່ໄດ້ຖືກພິຈາລະນາ.
- ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍສະຫນັບສະຫນູນຜູ້ທີ່ຖືກຂົ່ມເຫັງ. ບາງຄັ້ງວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມແມ່ນເພື່ອ ເປັນເພື່ອນ . ນີ້ອາດຈະຫມາຍຄວາມວ່າຍ່າງກັບພວກເຂົາໄປຫ້ອງຮຽນ, ນັ່ງກັບພວກເຂົາຢູ່ໃນອາຫານທ່ຽງຫຼືເຊີນພວກເຂົາໄປຫາກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມ.
ຄູສາມາດເຮັດຫຍັງແດ່ເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ນັກວາງສະແດງໃນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາ?
ເມື່ອເວົ້າເຖິງຜູ້ຮັບໃຊ້ທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ພຽງແຕ່ບອກນັກຮຽນວ່າ "ບອກຜູ້ໃຫຍ່" ບໍ່ພຽງພໍ. ພວກເຂົາຕ້ອງການແນວຄິດກ່ຽວກັບວິທີການຈັດການສະຖານະການຕ່າງໆ. ບາງຄັ້ງຜູ້ໂດຍສານບໍ່ໄດ້ກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າຍ້ອນວ່າພວກເຂົາບໍ່ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈວ່າຜູ້ໃຫຍ່ຈະຕອບ. ໃນບາງສະພາບແວດລ້ອມ, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຮູ້ສຶກຄືກັບລາຍງານບັນຫາທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ມັນຮ້າຍແຮງຂຶ້ນກວ່າເກົ່າດີກວ່າເກົ່າ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ນະໂຍບາຍຕໍ່ຕ້ານການຂົ່ມຂູ່ ທີ່ດີຄວນຢູ່ໃນສະຖານທີ່ກ່ອນທີ່ຜູ້ໂດຍສານສາມາດຄາດຄະເນສະຖານະການຂົ່ມເຫັງ. ຖ້າໂຮງຮຽນຂອງທ່ານບໍ່ມີນະໂຍບາຍຕໍ່ຕ້ານການຂົ່ມເຫັງ, ແລ້ວພັດທະນາຫນຶ່ງໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍທຸກຄົນທີ່ຮູ້ວ່າພຶດຕິກໍາການຂົ່ມເຫັງບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້. ເມື່ອທ່ານມີນະໂຍບາຍຢູ່ໃນສະຖານທີ່ນີ້, ນີ້ແມ່ນບາງວິທີທີ່ຈະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ.
- ສົ່ງຂໍ້ຄວາມວ່າການຂົ່ມເຫັງແມ່ນເປັນບັນຫາທີ່ຮ້າຍແຮງແລະຈະບໍ່ຍອມຮັບ.
- ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທຸກຄົນຮູ້ເຖິງມາດຕະການດ້ານວິໄນໃນການຂົ່ມເຫັງ.
- ໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຊື່ຂອງຄູອາຈານແລະພະນັກງານທີ່ພວກເຂົາສາມາດສົນທະນາກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າເປັນພະຍານໃນກໍລະນີທີ່ທ່ານບໍ່ມີ.
- ໃຫ້ຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານປະຕິບັດວຽກງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຂົ່ມເຫັງ. ກິດຈະກໍານີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮູ້ການຂົ່ມເຫັງແລະເບິ່ງວິທີການທາງບວກບາງຢ່າງເພື່ອຕອບສະຫນອງ.
- ເລີ່ມຕົ້ນການສົນທະນາຫຼັງຈາກ skit ເພື່ອອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍແບ່ງປັນຄວາມຄິດ, ຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຊອກຫາວິທີທີ່ຈະສາມາດບັນລຸ ເປົ້າຫມາຍຂອງການຂົ່ມເຫັງ ແລະຫມູ່ເພື່ອນທີ່ຢູ່ໂດດດ່ຽວ. ບາງຄັ້ງມີຫມູ່ເພື່ອນພຽງແຕ່ສາມາດຮັກສາເປົ້າຫມາຍຈາກຄວາມຮູ້ສຶກຢ່າງດຽວ.
- ໃຫ້ນັກຮຽນຫມັ້ນໃຈວ່າການລາຍງານການຂົ່ມເຫັງແມ່ນປອດໄພແລະວ່າຊື່ຂອງພວກເຂົາຈະຖືກປົກປ້ອງ.
- ໃຫ້ພວກເຂົາມີທາງເລືອກໃນການເວົ້າກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງໃນເງື່ອນໄຂໂດຍທົ່ວໄປໂດຍບໍ່ຕ້ອງລະບຸຊື່. ຕົວຢ່າງ: ໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າລາຍງານການຂົ່ມເຫັງມັນອາດຈະງ່າຍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຄໍາເວົ້າທົ່ວໄປຄື, "ທ່ານອາດຈະຕ້ອງການເບິ່ງສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນໃນຫ້ອງການໃຫຍ່ຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນ."
- ຈະເຂົ້າໃຈໄດ້ ໃນເວລາທີ່ມັນຂື້ນກັບການຂົ່ມເຫັງ. ເດັກນ້ອຍມັກຈະສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ເຂັ້ມແຂງກັບຄູຂອງພວກເຂົາ. ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານເປັນຄົນທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກສະດວກສະບາຍທີ່ສຸດຕໍ່ການເວົ້າລົມກັບ. ການໄປຫາອໍານວຍການຫຼືຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາອາດຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກຮ້າຍແຮງເກີນໄປເມື່ອພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຫັນການຂົ່ມຂູ່ແລະບໍ່ໄດ້ປະສົບກັບມັນ.
- ໃຫ້ມີແລະເປີດໃຫ້ສົນທະນາກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງແລະບໍ່ສັບສົນກັບ "ການລາຍງານ" ກັບ "ກໍາປັ່ນ".
- ສັງເກດເບິ່ງໂຕນແລະທັດສະນະຄະຕິຂອງທ່ານເມື່ອເດັກນ້ອຍລາຍງານຂົ່ມເຫັງ. ຫລີກລ້ຽງການ condescending ຫຼືການກະທໍາທີ່ຫນ້າລໍາຄານ. ທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ເດັກມີຄວາມຫມັ້ນໃຈວ່າທ່ານຈະຈັດການກັບສະຖານະການ.
- ໃຊ້ຄໍາແນະນໍາທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈເມື່ອຄົນຂີ້ຕົວະລາຍງານຂົ່ມເຫັງ. ບອກບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນ: "ຂໍຂອບໃຈສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າ. ມັນມີຄວາມກ້າຫານຫຼາຍທີ່ຈະເວົ້າກັບຂ້ອຍກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້. ຂ້ອຍຈະເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າສະຖານະການຖືກແກ້ໄຂ. "
- ຕອບສະຫນອງຕໍ່ການຂົ່ມເຫັງຢ່າງໄວວາແລະຖືກຕ້ອງເມື່ອມັນຖືກລາຍງານ. ບໍ່ຄວນສົນໃຈການຂົ່ມເຫັງ ແລະບໍ່ຄາດຫວັງວ່າເດັກຈະ "ເຮັດວຽກອອກ."
- ຮັກສາຊື່ຜູ້ຊົມໃຊ້ອອກຈາກການສົນທະນາໃນເວລາທີ່ເວົ້າລົມກັບຜູ້ຂີ້ຕົວະ. ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງປົກປ້ອງຜູ້ເບິ່ງແຍງຂອງທ່ານຈາກການແກ້ແຄ້ນໂດຍການຂົ່ມເຫັງ. ຖ້າທ່ານບໍ່ປົກປ້ອງຜູ້ໂດຍສານຂອງທ່ານ, ບໍ່ມີໃຜຈະຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການລາຍງານການປະພຶດທີ່ຂົ່ມເຫັງ.