ການທົດສອບສໍາລັບການພັດທະນາເດັກແລະເດັກນ້ອຍ

ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການເກັບກໍາການພັດທະນາຂອງ Battelle ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ

ການຮຽນຮູ້ວ່າເດັກມີຄວາມລ່າຊ້າໃນການພັດທະນາໃນຂັ້ນຕົ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນການປ້ອງກັນການຊັກຊ້າຕໍ່ໄປອີກແລະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຮຽນຮູ້. ການເກັບມ້ຽນການພັດທະນາຂອງ Battelle ແມ່ນວິທີການປະເມີນເດັກທີ່ມີອາຍຸແຕ່ 7 ປີແລະນ້ອຍກວ່າສໍາລັບການຊັກຊ້າພັດທະນາແນວໃດ?

ການປະເມີນການພັດທະນາເດັກອ່ອນແລະເດັກນ້ອຍ

ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍຮູ້ສຶກວ່າການທົດສອບການທົດສອບແລະການພັດທະນາແບບມາດຕະຖານສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸແຕ່ສາມປີ, ແຕ່ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າການຊອກຫາແລະການແກ້ໄຂຄວາມລ່າຊ້າຂອງການພັດທະນາແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນໃນທັນທີທີ່ພວກເຂົາຖືກສົງໃສວ່າເມື່ອເດັກຍັງແລະເດັກ, ເດັກນ້ອຍ, ທີ່ຢູ່

ຂໍຂອບໃຈທີ່ມີການທົດສອບພິເສດສໍາລັບກຸ່ມອາຍຸນີ້, ເອີ້ນວ່າ Battelle Developmental Inventory.

The Battelle Developmental Inventory

ການເກັບມ້ຽນຂໍ້ມູນການພັດທະນາຂອງ Battelle ແມ່ນການປະເມີນສໍາລັບເດັກນ້ອຍແລະເດັກນ້ອຍໂດຍຜ່ານອາຍຸເຈັດປີ. ມັນເປັນການປະເມີນຜົນທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ແບບເຄິ່ງໂຄງສ້າງທີ່ນໍາໃຊ້ປະສົມປະສານຂອງແຫຼ່ງເຊັ່ນ:

• ການສັງເກດການຂອງເດັກ
• ການສໍາພາດກັບພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ເບິ່ງແຍງ
• ປະຫວັດສາດການພັດທະນາ ຢ່າງກວ້າງຂວາງ (ການທົບທວນຈຸດສໍາຄັນຂອງແຕ່ລະອາຍຸແລະຫຼາຍກວ່າເກົ່າ)
• ປະຫວັດສາດສັງຄົມ
• ການພົວພັນກັບເດັກໂດຍໃຊ້ອຸປະກອນຄ້າຍຄືເກມ, ເຄື່ອງຫຼີ້ນ, ແບບສອບຖາມແລະວຽກງານ

ການທົດສອບລູກແລະເດັກນ້ອຍສໍາລັບການເລັ່ງການພັດທະນາ

ການເກັບກໍາການພັດທະນາຂອງ Battelle ແມ່ນຫນຶ່ງໃນປະເພດການປະເມີນທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ທົ່ວໄປໃນການກໍານົດວ່າເດັກແລະເດັກກໍາລັງປະສົບກັບບັນຍາກາດ ການພັດທະນາ . ຈຸດສໍາຄັນຂອງການປະເມີນດັ່ງກ່າວລວມມີສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນເມື່ອເດັກນ້ອຍຍິ້ມຄັ້ງທໍາອິດ, ໄດ້ໂສກເສົ້າ, ແລະໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີເຮັດເວັບໄຊທ໌ດຽວ. ຈຸດປະສົງພັດທະນາແມ່ນແບ່ງອອກເປັນສີ່ປະເພດທົ່ວໄປ:

• ຈຸດສໍາຄັນທາງດ້ານຮ່າງກາຍເຊັ່ນ: ນັ່ງ, ຂີ່, ແລະຍ່າງ
• ຈຸດປະສົງສະຕິປັນຍາເຊັ່ນ: ການສະແດງອອກທາງຫນ້າແລະການຮຽນຮູ້ຫນັງສື
• ຄວາມສໍາຄັນທາງສັງຄົມແລະທາງດ້ານຈິດໃຈເຊັ່ນການຮັບຮູ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄົນອື່ນໂດຍຜ່ານການຫຼິ້ນ
• ຈຸດສໍາຄັນຂອງການສື່ສານເຊັ່ນເມື່ອຄໍາທໍາອິດຖືກເວົ້າແລະຮຽນຮູ້ໄວຍາກອນທີ່ມີອາຍຸ

ການທົບທວນຄືນຂອງຈຸດສໍາຄັນເຫຼົ່ານີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຕັດສິນວ່າເດັກກໍາລັງສະແດງ ອາການ ເບື້ອງຕົ້ນ ກ່ຽວກັບຄວາມພິການການຮຽນຮູ້ ຫຼືມີຄວາມ ລ່າຊ້າໃນການພັດທະນາ ທີ່ສໍາຄັນ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການຊັກຊ້າພັດທະນາແລະຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ຍ້ອນຄວາມລ່າຊ້າໃນການພັດທະນາບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຄາດຄະເນວ່າເດັກຈະມີຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ໃນອະນາຄົດ. ເດັກຈໍານວນຫຼາຍ "outgrow" ການຊັກຊ້າເຫຼົ່ານີ້, ແຕ່ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດມີປະໂຫຍດຫຼາຍໃນການຊີ້ນໍາໃຫ້ທ່ານຊອກຫາຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະມີຜົນກະທົບຫຼາຍຕໍ່ລູກທ່ານ.

ທົດສອບການພັດທະນາເດັກນ້ອຍ

Battelle ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອປະເມີນການພັດທະນາຂອງເດັກໂດຍການສັງເກດການພົວພັນລະຫວ່າງຜູ້ກວດແລະເດັກຫຼືພໍ່ແມ່ແລະເດັກ. ຜູ້ພິຈາລະນາສັງເກດເບິ່ງການຕອບສະຫນອງຂອງເດັກແລະຄະແນນໃຫ້ພວກເຂົາອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂມາດຕະຖານ. ການປະກອບສ່ວນຂອງຜູ້ປົກຄອງແລະຜູ້ເບິ່ງແຍງແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນ ຂະບວນການປະເມີນຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ ໃນການເກັບກໍາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດຂອງເດັກແລະການພົວພັນແລະການພັດທະນາທີ່ເກີດຂື້ນພາຍຫຼັງການກວດສອບ.

ການທົດສອບພັດທະນາເດັກນ້ອຍແລະເດັກກ່ອນໄວຮຽນ

ໃນເວລາທີ່ Battelle ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອປະເມີນລູກໃນທ້ອງຕະຫລາດຜ່ານການພັດທະນາອະນຸບານ, ວຽກງານການປະເມີນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບນັກກວດສອບມີການໂຕ້ຕອບກັບເດັກໂດຍໃຊ້ເຄື່ອງຫຼີ້ນ, ເກມແລະວຽກ.

ຜູ້ກວດສອບສັງເກດຄວາມສາມາດຂອງເດັກໃນການປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາ, ພົວພັນກັບຄົນອື່ນ, ແລະປະຕິບັດຫນ້າວຽກ. ຂໍ້ມູນຂອງພໍ່ແມ່ຍັງຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອປະເມີນເຂດທີ່ບໍ່ສາມາດສັງເກດໄດ້ໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ. ໃນຂະນະທີ່ເດັກດໍາເນີນວຽກງານແລະຕອບສະຫນອງກັບຄໍາແນະນໍາຂອງຜູ້ກວດສອບ, ຜົນປະໂຫຍດຂອງພວກເຂົາແມ່ນຜະລິດແນນຕາມມາດຕະຖານມາດຕະຖານ.

ການພັດທະນາເດັກນ້ອຍແລະເດັກນ້ອຍ

Battelle ປະເມີນຫ້າໂດເມນຂອງການພັດທະນາເດັກນ້ອຍໃນໄວໆນີ້. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີ:

• ພຶດຕິກໍາທີ່ດັດແປງ - ພຶດຕິກໍາການ ດັດແປງແມ່ນຜູ້ທີ່ເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນອິດສະຫຼະໃນສັງຄົມ. ແນ່ນອນວ່າເດັກນ້ອຍແລະເດັກນ້ອຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມສົມດູນກັບບັນຊີການກວດສອບ, ແຕ່ວ່າຄວາມສາມາດປັບຕົວທີ່ເຫມາະສົມກັບອາຍຸແມ່ນຖືກປະເມີນຢ່າງລະອຽດ. ເຫຼົ່ານີ້ອາດປະກອບມີທັກສະເຊັ່ນ: ການແຕ່ງຕົວ, ຄວາມສາມາດໃນການຫາເພື່ອນ, ແລະຕາມກົດລະບຽບພື້ນຖານເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມອັນຕະລາຍ (ເຊັ່ນການຈັບມືຂອງຜູ້ໃຫຍ່ໃນຂະນະທີ່ຂ້າມຖະຫນົນຫົນທາງທີ່ງົດງາມ).

• ທັກສະດ້ານສ່ວນບຸກຄົນແລະສັງຄົມ - ທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມ, ທີ່ຮູ້ຈັກດີທີ່ສຸດສໍາລັບພາລະຂອງເຂົາເຈົ້າໃນບັນຫາຄວາມບົກພ່ອງຂອງ autism ແມ່ນແຕກຕ່າງຈາກທັກສະການສື່ສານຂອງພາສາທີ່ສະແດງອອກແລະຕອບສະຫນອງທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ຂ້າງລຸ່ມນີ້.
• ການປະເມີນການພັດທະນາມໍເຕີມໍ - ມໍເຕີລວມເຖິງການປະເມີນຜົນທັງ ທັກສະມໍເຕີລວມ ແລະ ທັກສະມໍເຕີທີ່ດີ
• ການສື່ສານ - ການປະເມີນຜົນການສື່ສານປະກອບມີການປະເມີນຜົນຂອງ ພາສາສະແດງອອກ ( ພາສາ ຕົ້ນຕໍໃນກຸ່ມອາຍຸສູງສຸດ) ແລະ ພາສາທີ່ຮັບຮູ້ (ຄວາມເຂົ້າໃຈພາສາເວົ້າ)
• ທັກສະດ້ານຈິດສໍານຶກ - ທັກສະດ້ານຄວາມຮູ້ແມ່ນຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມຫມາຍແລະຄວາມຮູ້ຈາກປະສົບການແລະຂໍ້ມູນ. ຕົວຢ່າງ, ນີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງ ທັກສະດ້ານຄວາມຮູ້ທີ່ລູກຕ້ອງການກ່ອນທີ່ຈະອະນຸບານ .

ຜົນການປະເມີນຜົນສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອກໍານົດວ່າມີຄວາມລ່າຊ້າແລະວິທີການຊັກຊ້າເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມສໍາຄັນເມື່ອທຽບກັບຄົນອື່ນໃນກຸ່ມອາຍຸຂອງເດັກ. ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຂະບວນການປະເມີນຄວາມພິການຮຽນຮູ້.

_{ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:}

_{Ghassabian, A. , Sundaram, R. , Bell, E. , Bello, S. , Kus, C. , and E. Yeung. ກ້າວຫນ້າທາງດ້ານມໍເຕີໄຊແລະການພັດທະນາຕໍ່ມາ. Pediatrics 2016 138 (1): pii: e20154372}

_{Rubio-Codina, M. , Araujo, M. , Attanasio, O, Munoz, P. , and S. Grantham-McGregor. ຄວາມຖືກຕ້ອງແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການທົດສອບສັ້ນທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ໃນປັດຈຸບັນເພື່ອວັດແທກການພັດທະນາເດັກນ້ອຍໃນຂະຫນາດນ້ອຍໃນການສຶກສາຂະຫນາດໃຫຍ່. PLoS One 2016 11 (8): e0160962}