ຂັ້ນຕອນທີ່ຈະປະຕິບັດໃນເວລາທີ່ປະຕິບັດລະບຽບການຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ
ມີແຜນການທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບວິທີການລະເມີດການຂົ່ມເຫັງແລະປະຕິບັດມາດຕະການແກ້ໄຂ, ເປັນສ່ວນປະກອບສໍາຄັນຂອງ ການ ປ້ອງກັນການ ຂົ່ມເຫັງໃນໂຮງຮຽນ . ການເຮັດເຊັ່ນນັ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ມີກົດລະບຽບທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງ, ແຕ່ວ່າຫຼັງຈາກນັ້ນບັງຄັບໃຊ້ກົດລະບຽບເຫຼົ່ານັ້ນຢ່າງຖືກຕ້ອງ . ໃນທີ່ສຸດ, ຜົນໄດ້ຮັບນີ້ແມ່ນ ບັນດາໂຄງການປ້ອງກັນການຂົ່ມຂູ່ ຫຼາຍຂຶ້ນ.
ໂດຍປົກກະຕິ, ຂັ້ນຕອນວິໄນທີ່ປະສົບຄວາມສໍາເລັດຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນການຈົບການສຶກສາໃນລັກສະນະ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ການຂົ່ມຂູ່ເພີ່ມຂື້ນໃນຄວາມຮຸນແຮງດັ່ງນັ້ນຄວນຈະປະຕິບັດຕາມຫລັກວິໄນ. ໂດຍກົງກັນຂ້າມ, ນະໂຍບາຍການທົນທານບໍ່ຖືກຕ້ອງຕາມປົກກະຕິ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າການຢຸດການໂຮງຮຽນເປັນພຽງຜົນສໍາລັບການຂົ່ມເຫັງໃດໆ, ນັກຮຽນແລະຄູອາດຢ້ານກົວວ່າມັນເປັນເລື່ອງຍາກເກີນໄປແລະສະຫຼຸບວ່າການລາຍງານການຂົ່ມເຫັງຫນ້ອຍລົງ. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນວ່າການຂົ່ມເຫັງຫຼາຍຂື້ນຈະເກີດຂື້ນເນື່ອງຈາກວ່າມີເຫດການຫນ້ອຍທີ່ຈະຖືກລາຍງານ. ແທນທີ່ຈະຫຼຸດລົງການຂົ່ມເຫັງ, ນະໂຍບາຍການປົດປ່ອຍບໍ່ມີຜົນກະທົບທາງລົບ. ພວກເຂົາຍັງມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະອອກຈາກນັກຮຽນແລະຄູອາຈານຮູ້ສຶກວ່າມີພຽງແຕ່ກໍລະນີທີ່ຮຸນແຮງທີ່ຮຸນແຮງທີ່ສຸດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງ radar.
ສຸດທ້າຍ, ສໍາລັບການຂົ່ມເຫັງໂຄງການປ້ອງກັນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຜົນສໍາເລັດ, ລະບຽບວິໄນຕ້ອງສອດຄ່ອງ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າບໍ່ມີນັກຮຽນໃດໆຖືກຍົກເວັ້ນການຖືກລະບຽບວິໄນສໍາລັບການຂົ່ມເຫັງລວມທັງນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ນັກກິລາລະດັບດາວແລະເດັກນ້ອຍທີ່ມີພໍ່ແມ່ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຜົນສະທ້ອນຕໍ່ການຂົ່ມເຫັງຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໂດຍບໍ່ມີຄວາມຫມາຍສໍາລັບຜູ້ທີ່ເປັນນັກຮຽນ. ຖ້າໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້, ນັກສຶກສາຈະຄິດວ່າບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນທຸກຄົນຖືກປະຕິບັດຢ່າງເທົ່າທຽມກັນແລະນັກຮຽນບາງຄົນຖືກຍົກເວັ້ນຈາກການປະພຶດທາງວິໄນ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ພວກເຂົາແມ່ນຢູ່ເຫນືອກົດຫມາຍ. ເມື່ອເກີດເຫດການຂົ່ມເຫັງຢູ່ໂຮງຮຽນ escalates.
ແລະບໍ່ມີໃຜຕ້ອງການທີ່ຈະເຫັນວ່າເກີດຂຶ້ນ. ຖ້າທ່ານໄດ້ຖືກຄິດຄ່າທໍານຽມໃນການພັດທະນາແຜນການລະບຽບວິໄນສໍາລັບການຂົ່ມເຫັງຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ, ນີ້ແມ່ນແປດໂຮງຮຽນແນະນໍາຄວນປະຕິບັດຕາມໃນເວລາທີ່ການຂົ່ມເຫັງ.
ສືບສວນການຮ້ອງທຸກທີ່ຂົ່ມເຫັງທັງຫມົດທັນທີ .
ເມື່ອໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຮ້ອງທຸກກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ວ່າການສືບສວນຈະເລີ່ມຕົ້ນທັນທີ. ຂັ້ນຕອນທໍາອິດທີ່ສໍາຄັນນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານບໍ່ຮູ້ເຖິງສະຖານະການແຕ່ວ່າ ການຂົ່ມເຫັງ ແມ່ນບໍ່ຍອມຮັບແລະຈະບໍ່ຍອມຮັບ. ມັນຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ວ່າທ່ານຈະຂົ່ມເຫັງຢ່າງຮຸນແຮງແລະວ່າມັນຈະບໍ່ຖືກປາດຢາງຢູ່ພາຍໃຕ້ຜ້າຫົ່ມຫຼືບໍ່ສົນໃຈ.
ຕິດຕໍ່ການຂົ່ມເຫັງທັນທີ .
ໃນເວລາທີ່ທ່ານປະຕິບັດທັນທີ, ທ່ານກໍາລັງສະແດງໃຫ້ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຂອງການຂົ່ມເຫັງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຜູ້ໂດຍສານໃດໆ, ວ່າໂຮງຮຽນຂອງທ່ານບໍ່ທົນທານຕໍ່ການຂົ່ມເຫັງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນສາມາດສື່ສານກັບການ ຂົ່ມເຫັງ ແລະການຂົ່ມເຫັງທີ່ມີທ່າແຮງທີ່ໂຮງຮຽນຈະປະຕິບັດໃນເວລາທີ່ການຂົ່ມຂູ່ເກີດຂຶ້ນ. ເມື່ອມີຜົນກະທົບຕໍ່ການຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ນີ້ຈະຊ່ວຍປ້ອງກັນການຂົ່ມເຫັງໃນອະນາຄົດ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ການບໍ່ປະຕິບັດທຸກປະເພດຜົນສະທ້ອນຕໍ່ການເລືອກທີ່ບໍ່ດີເຮັດໃຫ້ການຂົ່ມເຫັງມີຄວາມສ່ຽງຫຼາຍຂຶ້ນແລະເພື່ອແນໃສ່ນັກຮຽນເລື້ອຍໆ.
ຂັດແຍ້ງແຍ່ງຊິງບຸກຄະລາກອນ .
ໃນເວລາທີ່ທ່ານນັ່ງກັບຜູ້ຂົ່ມເຫັງ, ໃຫ້ທ່ານຮູ້ວ່າທ່ານຈະບໍ່ຍອມຮັບຜິດຕໍ່ພຶດຕິກໍາການຂົ່ມເຫັງຂອງລາວແລະຖ້າທ່ານເຫັນວ່າມັນບໍ່ແມ່ນເຫດການທີ່ໂດດດ່ຽວ, ມັນຈະມີຜົນກະທົບຕື່ມອີກລວມທັງການໂທຫາພໍ່ແມ່ແລະການຢ້ຽມຢາມ ຫ້ອງການຂອງເຈົ້າຫນ້າທີ່.
ການເວົ້າລົມກັບຜູ້ຂີ້ເຫຍື້ອສາທາລະນະສາມາດເຮັດໃຫ້ລາວຂົ່ມເຫັງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ຫຼື, ມັນອາດຈະເປັນປະເພດຂອງຄວາມສົນໃຈທີ່ລາວກໍາລັງຊອກຫາທັງຫມົດ. ເຮັດສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດຫຼີກເວັ້ນການໃຫ້ການຂົ່ມເຫັງເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍເກີນໄປຫຼືເພີ່ມຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງລາວລະຫວ່າງຫມູ່ເພື່ອນຂອງລາວ.
ເຕືອນແຍ້ງວ່າການຂົ່ມເຫັງແມ່ນເປັນທາງເລືອກ .
Bullies ຈໍາເປັນຕ້ອງຮັບຮູ້ວ່າບໍ່ວ່າເຫດຜົນທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການປະພຶດທີ່ຂົ່ມຂູ່ຂອງລາວ, ການຂົ່ມເຫັງແມ່ນທາງເລືອກທີ່ລາວໄດ້ເຮັດ. ແລະລາວຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການກະທໍາຂອງລາວ. ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າ ຜູ້ຂົ່ມເຫງເປັນເຈົ້າຂອງທາງເລືອກຂອງລາວແລະຮັບເອົາຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ ການກະທໍາຂອງລາວ. ບາງຄັ້ງເດັກນ້ອຍປະຕິເສດທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບ. ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ທັດສະນະຄະຕິດັ່ງກ່າວເລື່ອນລົງ.
ອ້າງອີງໃສ່ຜູ້ທີ່ຂົ່ມເຫັງໄປຫາຫ້ອງການຊີ້ນໍາຈົນກວ່າເຂົາຈະສາມາດສື່ສານໄດ້ວ່າລາວເຂົ້າໃຈຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງລາວ. Bullies ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ຖ້າພວກເຂົາໄດ້ຮັບທັກສະທີ່ເຫມາະສົມ.
ສ້າງຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນ .
ແຜນການລະບຽບວິໄນທີ່ພັດທະນາສໍາລັບການຂົ່ມເຫັງຄວນມີເຫດຜົນ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າການຂົ່ມເຫັງເກີດຂື້ນໃນລົດເມ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຜູ້ທີ່ຂົ່ມຂືນຄວນຈະສູນເສຍສິດທິພິເສດລົດຂົວຂອງຕົນໃນໄລຍະເວລາ. ຫຼື, ຖ້າຫາກຜູ້ທີ່ຂົ່ມຂືນໄດ້ໃຊ້ສະຖານະພາບຂອງຕົນໃນທີມງານບານເຕະທີ່ຈະຂົ່ມເຫັງຄົນອື່ນຫຼືຂົ່ມຂູ່ຄົນອື່ນຍ້ອນວ່າເຂົາເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງ clique, ຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົາຄວນຈະສູນເສຍສະຖານະພາບນັ້ນໃນໄລຍະເວລາ. ທ່ານອາດຈະເລືອກທີ່ຈະຍັດເຂົາຈາກເກມຫລືສອງຫຼືບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົາກິນອາຫານກາງວັນກັບຫມູ່ເພື່ອນທີ່ລາວພະຍາຍາມທີ່ຈະປະທັບໃຈ. ຖ້າຫາກຜູ້ທີ່ຂົ່ມເຫັງກໍາລັງເປົ້າຫມາຍນັກຮຽນໃນຫ້ອງ locker ຫຼັງຈາກຫ້ອງຮຽນ gym ຫຼັງຈາກນັ້ນບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ທີ່ຂົ່ມເຫັງໃຊ້ຫ້ອງ locker. ຕ້ອງການໃຫ້ລາວປ່ຽນເຄື່ອງນຸ່ງລາວໃນຫ້ອງຫ້ອງການ. ພຽງແຕ່ຈື່ວ່າທຸກສະຖານະການການຂົ່ມຂູ່ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນແລະເປັນຜົນໃຫ້ຜົນສະທ້ອນຈະແຕກຕ່າງກັນ. ຈຸດປະສົງແມ່ນເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພຶດຕິກໍາການຂົ່ມເຫັງມີຜົນສະທ້ອນແລະຈະບໍ່ຍອມຮັບ.
ແຈ້ງການຫ້ອງການຊີ້ນໍາກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງ .
ໂດຍປົກກະຕິ, ຫ້ອງການຊີ້ນໍາຈະມີແນວຄວາມຄິດແລະຊັບພະຍາກອນທີ່ພວກເຂົາສາມາດແຜ່ໄປສູ່ການຂົ່ມເຫັງ. ຖ້າມີກໍານົດທັກສະທີ່ເຫມາະສົມ, ຄົນ ຂີ້ຮ້າຍສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ . ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໃຫ້ຊື່ຂອງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍເຊັ່ນດຽວກັນເພື່ອໃຫ້ຜູ້ທີ່ປຶກສາສາມາດເຂົ້າຫາພວກເຂົາໄດ້ເຊັ່ນກັນ. ແຕ່ມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ດີທີ່ຈະມີຜູ້ຂົ່ມເຫັງແລະຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍໃນກອງປະຊຸມຮ່ວມກັນ. ການໄກ່ເກ່ຍບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກລະຫວ່າງຄົນຂົ່ມເຫັງແລະຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍເນື່ອງຈາກຄວາມບໍ່ສົມດຸນຂອງພະລັງງານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍມັກຂົ່ມຂູ່ກັນໂດຍການຢູ່ໃນຫ້ອງດຽວກັນກັບຜູ້ທີ່ຂົ່ມເຫັງທີ່ມັນເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາງຽບ. ຫຼີກເວັ້ນການໃຫ້ການຂົ່ມເຫັງມີສະຖານະການທີ່ພວກເຂົາສາມາດໃຊ້ອໍານາດຂອງພວກເຂົາໄດ້.
ຕິດຕໍ່ພໍ່ແມ່ຂອງຜູ້ທີ່ຂົ່ມເຫັງ .
ໃນຂະນະທີ່ການໂທຫາພໍ່ແມ່ແມ່ນບໍ່ເປັນວຽກງ່າຍ, ມັນແມ່ນສິ່ງທີ່ຕ້ອງເກີດຂຶ້ນ. ອະທິບາຍວ່າລູກຂອງພວກເຂົາໄດ້ຂົ່ມເຫັງນັກຮຽນຄົນອື່ນແລະຂໍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າເຮັດຫນ້າທີ່. ຂໍໃຫ້ພໍ່ແມ່ບອກລູກຂອງພວກເຂົາວ່າພຶດຕິກໍາຂອງລາວບໍ່ຍອມຮັບແລະປະຕິບັດຜົນສະທ້ອນຢູ່ເຮືອນ. ເອົາໃຈໃສ່ຄວາມສໍາຄັນຂອງ ຄວາມນັບຖື ຢູ່ໂຮງຮຽນ. ໃນຂະນະທີ່ພໍ່ແມ່ບາງຄົນຈະຕົກຕະລຶງຍ້ອນການກະທໍາຂອງລູກຂອງພວກເຂົາ, ພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນຈະປະຕິເສດເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຮັດຫຍັງຜິດ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະເຮັດໃຫ້ການແກ້ຕົວ, ການຕໍານິຕໍາຫຼວດຫຼືໄດ້ຮັບການປະເຊີນຫນ້າ. ຢືນພື້ນຖານຂອງທ່ານ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າການຂົ່ມເຫັງຍັງປະສົບຜົນສໍາລັບທາງເລືອກຂອງລາວເຖິງວ່າຈະມີການໂຕ້ແຍ້ງແລະການຂົ່ມຂູ່ທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບຈາກພໍ່ແມ່. ຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ສະຫນັບສະຫນູນ, ທ່ານຈະມີເວລາທີ່ຍາກທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຂົ່ມຂູ່, ແຕ່ວ່າທ່ານຍັງຄວນຢູ່ໃນຫຼັກສູດແລະປະຕິບັດຕາມແຜນການຂອງທ່ານ.
ສືບຕໍ່ຕິດຕາມສະຖານະການ .
ບາງຄັ້ງເມື່ອການຂົ່ມເຫັງຖືກຈັບໄດ້ໄວ, ມັນຈະບໍ່ເກີດຂຶ້ນອີກ. ແຕ່ບໍ່ສົມມຸດອັດຕະໂນມັດນີ້ແມ່ນກໍລະນີ. ແທນທີ່ຈະ, ກວດເບິ່ງພຶດຕິກໍາຂອງຜູ້ຂີ້ເຫຍື້ອແລະສືບຕໍ່ວິໄນຖ້າຈໍາເປັນ. ມັນກໍ່ແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ດີທີ່ຈະກວດສອບກັບຜູ້ເຄາະຮ້າຍເຊັ່ນກັນ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລາວກໍາລັງປັບແລະຟື້ນຟູ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຖ້າຫາກຜູ້ທີ່ຂົ່ມເຫັງຍັງມີທັດສະນະທີ່ບໍ່ດີຫຼືບໍ່ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການເລືອກຂອງລາວ, ສືບຕໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີວຽກງານໃນຂົງເຂດນີ້.