ມື້ຫນຶ່ງໃນຊີວິດຂອງເດັກອາຍຸ 5 ປີເບິ່ງຄືແນວໃດ? ນີ້ແມ່ນຂໍ້ສັງເກດ
ເດັກທີ່ມີອາຍຸ 5 ປີຈະມີປະສົບການໃນການພັດທະນາທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ພຶດຕິກໍາແລະພຶດຕິກໍາຂອງລາວ. ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ເລີ່ມຕົ້ນເຂົ້າໂຮງຮຽນໂດຍເລີ່ມຕົ້ນ ອະນຸບານ , ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກບາງຄົນອາດຈະຄຸ້ນເຄີຍກັບແນວຄິດແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງໂຮງຮຽນຈາກການເຂົ້າໂຮງຮຽນ.
ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງໂລກຂອງພວກເຂົາແລະການປ່ຽນແປງໄປໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າທີ່ຢູ່ນອກບ້ານຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມສະດວກສະບາຍໃນການເຮັດວຽກບ້ານເປັນສິ່ງສໍາຄັນກວ່າເກົ່າ.
ນີ້ແມ່ນຮູບພາບທົ່ວໄປ, ໂດຍລວມຂອງສິ່ງທີ່ປົກກະຕິແລະພຶດຕິກໍາຂອງເດັກອາຍຸ 5 ປີຄື:
ອາຫານ
ເດັກອາຍຸ 5 ປີອາດຈະເລີ່ມພັດທະນາແລະຢືນຢັນຄວາມຕ້ອງການອາຫານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນທີ່ມີຄວາມຜາສຸກໃນລະດູແລ້ງແລະເດັກໄວລຸ້ນອາດຈະຕັດສິນໃຈວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການຜັກບົ່ວກັບມັນເບີແລະເນີຍ - ທຸກໆມື້.
ເດັກນ້ອຍອາຍຸຕ່ໍາກວ່ານີ້ຈະສາມາດຊ່ວຍເຫຼືອໃນການກະກຽມອາຫານຫຼືກໍານົດຕາຕະລາງ, ແລະເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາອາດຈະບໍ່ສາມາດນັ່ງກິນອາຫານທັງຫມົດ, ພວກເຂົາອາດຈະນັ່ງຢູ່ໂຕະແລະລົມກັບຄອບຄົວແລະຫມູ່ເພື່ອນໃນເວລາອາຫານ. ນີ້ແມ່ນອາຍຸສູງສຸດທີ່ຈະ ສອນໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີທັດສະນະທີ່ດີ .
ນອນ
ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນ ຢຸດເຊົານອນຫລັບ ຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້, ດັ່ງນັ້ນການນອນຫລັບເບື້ອງຕົ້ນແລະນິໄສການນອນທີ່ດີຈະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນການເຮັດວຽກປະຈໍາວັນຂອງເດັກອາຍຸ 5 ປີ. ການນອນຫລັບໃນລະຫວ່າງກາງຄືນຍັງຈະບໍ່ເລື້ອຍໆໃນອາຍຸນີ້ (ເປັນເຫດຜົນທີ່ວ່າພໍ່ແມ່ອາດຈະຕ້ອງຫຼີກເວັ້ນການໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຂົາດື່ມນໍ້າສາມຊົ່ວໂມງກ່ອນນອນເພື່ອຊ່ວຍປ້ອງກັນການນອນຫຼັບ).
ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸ 5 ແລະ 10 ມັກຈະຕ້ອງການນອນປະມານ 10 ຫາ 12 ຊົ່ວໂມງ. ການເວົ້າວ່າ, ນອນຫຼາຍປານໃດຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກ ຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຈາກຄົນອື່ນ, ເຊິ່ງຫມາຍຄວາມວ່າເດັກນ້ອຍບາງຄົນອາດຈະເຕີບໂຕໃນ 8 ຊົ່ວໂມງນອນໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນຈໍາເປັນຕ້ອງເຕັມ 12 ຫຼືຫຼາຍກວ່ານີ້ເພື່ອຮູ້ສຶກເຕືອນໃນມື້ຕໍ່ມາ.
ໃນເວລາທີ່ນອນ, ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນແລະພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນຄວາມຕ້ອງການໃນເວລາຂອງເດັກທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການ ນອນຫລັບ ເບື້ອງຕົ້ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄຸ້ມຄອງ, ໂດຍສະເພາະໃນໂລກມື້ທີ່ມີສາຍແລະໄວໄວ 24-7.
ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະຕິດຕາມ ນິໄສການນອນ ທີ່ດີສໍາລັບເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້.
Behavior and Discipline
ໃນຂະນະທີ່ມີ ບັນຫາກ່ຽວ ກັບ ພຶດຕິກໍາທີ່ ມີອາຍຸ 5 ປີທີ່ແຕກຕ່າງກັນຍ້ອນວ່າມີບຸກຄະລິກກະພາບແລະຄວາມມັກຂອງແຕ່ລະເດັກນ້ອຍ, ເດັກນ້ອຍອາຍຸປະມານນີ້ມັກຈະມີການປ່ຽນແປງບາງຢ່າງໃນຊີວິດຂອງພວກເຂົາ, ເຊິ່ງອາດຈະມີບົດບາດບາງຢ່າງໃນພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຕົວຢ່າງ: ເດັກອາຍຸ 5 ປີ ກໍາລັງ ເລີ່ມຕົ້ນໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະຕ້ອງປັບຕົວເຂົ້າໂຮງຮຽນຄັ້ງທໍາອິດ. ພວກເຂົາອາດຈະປະສົບຄວາມກັງວົນແຍກຕ່າງຫາກຫຼືຄວາມຢ້ານກົວກ່ຽວກັບການພົວພັນກັບເດັກນ້ອຍແລະຄູອາຈານ. ພວກເຂົາອາດຈະມີບັນຫາໃນການຕອບສະຫນອງຄວາມຄາດຫວັງໃຫມ່ເຊັ່ນການສົນທະນາຢ່າງງຽບໆໃນຫ້ອງຮຽນຫຼືການຮ່ວມມືກັບຜູ້ອື່ນ.
ເດັກນ້ອຍອາຍຸສູງສຸດນີ້ອາດຈະໄດ້ຮັບການທົດລອງດ້ວຍການບັງຄັບໃຊ້ຂອບເຂດແລະຂໍ້ຈໍາກັດແລະອາດຈະສະແດງຄວາມເຄັ່ງຕຶງໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາພະຍາຍາມຢືນຢັນຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາອາດຈະຮູ້ສຶກຜິດຫວັງກ່ຽວກັບການບໍ່ສາມາດເຮັດສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການເພາະວ່າທັກສະຂອງພວກມັນບໍ່ໄດ້ຖືກປັບປຸງເທື່ອ. ຄວາມອຸກອັ່ງແລະຄວາມກັງວົນເຫລົ່ານີ້ມັກຈະນໍາໄປສູ່ບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາເຊັ່ນຄວາມເດືອດຮ້ອນ, ການ ສົນທະນາກັບຄືນ , ການ ຢຸດເຊົາ ແລະອື່ນໆ.
ຂ່າວດີແມ່ນວ່າພໍ່ແມ່ສາມາດສ້າງນິໄສການສື່ສານທີ່ດີກັບລູກຂອງພວກເຂົາໃນປັດຈຸບັນເພື່ອເວົ້າລົມກ່ຽວກັບບັນຫາຕ່າງໆແລະມາພ້ອມກັບການແກ້ໄຂພ້ອມກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເດັກນ້ອຍອາຍຸຫ້າປີແມ່ນມີຫຼາຍຄໍາເວົ້າຫຼາຍກວ່າໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາອາຍຸຕ່ໍາກວ່າແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກສາມາດສົນທະນາກ່ຽວກັບບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຕົວເອງ. ສໍາລັບຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບຄວາມເຂົ້າໃຈແລະແກ້ໄຂບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ, ອ່ານ " ບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ 5 ປີເກົ່າແລະການລົງໂທດ".
Chores
ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 5 ປີຈະບໍ່ສາມາດຈັດການວຽກງານທີ່ສັບສົນຢູ່ເຮືອນໄດ້, ພວກເຂົາກໍ່ຈະສາມາດປະຕິບັດ ວຽກງານ ຄົວເຮືອນແບບງ່າຍໆເຊັ່ນການລ້ຽງສັດລ້ຽງ, ການເກັບມ້ຽນຂອງລາວ, ຫຼືການໃສ່ເຄື່ອງນຸ່ງຂອງລາວໃສ່ກະຕ່າ. ການໃຫ້ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນຄອບຄົວຂອງເດັກຈະໃຫ້ ຜົນປະໂຫຍດ ຫຼາຍ ຢ່າງ ເຊັ່ນການຊ່ວຍໃຫ້ລາວມີຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະສ້າງຄວາມຮັບຜິດຊອບເຊິ່ງຈະສໍາຄັນສໍາລັບການພັດທະນາຂອງລູກທ່ານໃນປີທີ່ຈະມາເຖິງ.