ທ່ານມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຈໍານວນເວລາທີ່ລູກຂອງທ່ານໃຊ້ໃນການເຮັດວຽກບ້ານທຸກໆຕອນແລງ? ບາງທີທ່ານຮູ້ສຶກວ່າລູກຂອງທ່ານໃຊ້ເວລາຫຼາຍໃນວຽກບ້ານຂອງພວກເຂົາ, ແລະພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບຫຍັງເລີຍ.
ຖ້າລູກຂອງທ່ານຖືກຄອບຄອງໂດຍການເຮັດວຽກຢູ່ເຮືອນ, ທ່ານສາມາດຊ່ວຍພວກເຂົາໄດ້ໂດຍການກວດເບິ່ງນິໄສຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອຊອກຫາແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂອງບັນຫາໃນບ້ານ. ເມື່ອໃດທີ່ທ່ານໄດ້ກໍານົດ ຮາກຂອງບັນຫາ , ທ່ານສາມາດແນະນໍາລູກໃຫ້ແກ້ໄຂໄດ້.
1) ຊອກຫາວິທີໃຊ້ເວລາຫຼາຍປານໃດຄວນໃຫ້ລູກຂອງທ່ານໃຊ້ຈ່າຍໃນວຽກບ້ານ
ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ມີກົດລະບຽບທີ່ຖືກກໍານົດກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກບ້ານທີ່ລູກຄວນມີ, ມີຄໍາແນະນໍາບາງຢ່າງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຕັດສິນໃຈວ່າຈໍານວນເງິນຂອງວຽກບ້ານແມ່ນຫຼາຍເກີນໄປຫຼືຖືກຕ້ອງ. ຄໍາແນະນໍາທົ່ວໄປທີ່ສຸດແມ່ນກົດລະບຽບເວລາ 10 ນາທີເຊິ່ງບອກວ່າເດັກຄວນມີເວລາປະມານສິບນາທີຂອງການເຮັດວຽກບ້ານຕໍ່ຄືນສໍາລັບແຕ່ລະຊັ້ນທີ່ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າມາ. ດ້ວຍກົດລະບຽບນີ້, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທໍາອິດຈະເປັນປະຈໍາ 10 ນາທີຂອງການເຮັດວຽກບ້ານ, ມີ 20 ນາທີຕໍ່ຄືນ, ແລະອື່ນໆ.
ກົດລະບຽບ 10 ນາທີແມ່ນແນະນໍາໂດຍ PTA ແຫ່ງຊາດແລະສະມາຄົມນັກສຶກສາແຫ່ງຊາດ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າມັນເປັນຄໍາແນະນໍາ - ບາງຫ້ອງຮຽນຊັ້ນສູງແລະຊັ້ນຮຽນເຮັດວຽກຂັ້ນສູງອາດມີວຽກບ້ານຫຼາຍກວ່າຄໍາແນະນໍາທົ່ວໄປ.
ເລື້ອຍໆ, ຄູສອນຈະສົ່ງຈົດຫມາຍສະບັບທໍາອິດທີ່ອະທິບາຍນະໂຍບາຍການເຮັດວຽກບ້ານຂອງຕົນໃນອາທິດທໍາອິດຂອງໂຮງຮຽນ. ນະໂຍບາຍນີ້ມັກຈະປະກອບມີຄໍາແນະນໍາສ່ວນບຸກຄົນຫຼາຍຂຶ້ນ, ລວມທັງການໃຊ້ເວລາຫຼາຍປານໃດຄວນໃຊ້ເວລາໃນແຕ່ລະຕອນແລງ.
2) ກວດເບິ່ງວ່າລູກຂອງທ່ານໃຊ້ເວລາທີ່ບ້ານຂອງພວກເຂົາດີເທົ່າໃດ
ຖ້າທ່ານຮູ້ວ່າລູກຂອງທ່ານໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃນວຽກບ້ານຂອງພວກເຂົາກ່ວາຄາດໄວ້, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດການແກ້ໄຂບັນຫາບາງຢ່າງເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ.
ຄັ້ງທໍາອິດ: ລູກຂອງທ່ານເຮັດວຽກທີ່ບ້ານຂອງພວກເຂົາຫຼາຍທີ່ສຸດບໍ? ມີນິໄສທີ່ດີສາມາດເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເວລາເຮັດວຽກຢູ່ບ້ານແມ່ນມີຜົນຜະລິດ.
3) ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລູກຂອງທ່ານມີບ່ອນເຮັດວຽກບ້ານຢູ່ເຮືອນເພື່ອເຮັດວຽກງານຂອງພວກເຂົາ
ລູກຫຼືໄວລຸ້ນຂອງທ່ານຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການມີສະຖານທີ່ສະເພາະບ່ອນທີ່ພວກເຂົາສາມາດເຮັດວຽກຢູ່ບ້ານຂອງພວກເຂົາໄດ້. ພື້ນທີ່ຄວນຈະເປັນບ່ອນທີ່ມີຄວາມສະດວກໃນການເຮັດວຽກ, ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການເບິ່ງແຍງຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ເຫມາະສົມກັບອາຍຸແລະເຫມາະສົມກັບການສະຫນອງຫຼືຊັບພະຍາກອນຈໍາເປັນທີ່ຕ້ອງການ.
ການເຮັດວຽກບ້ານໃນສະຖານທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງຈະຊ່ວຍເສີມສ້າງນິໄສ. ລູກຂອງທ່ານຈະໄດ້ຮັບໃຊ້ໃນການເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາຢູ່ໃນສະຖານທີ່ນັ້ນ.
4) ມີການປະຕິບັດຕາມປົກກະຕິຢູ່ບ້ານ ເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເກີດການຊັກຊ້າ
ບາງຄັ້ງ, ເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນຈະອອກໄປເຮັດວຽກບ້ານຫຼາຍກວ່າເກົ່າແທນທີ່ຈະພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຈົ່ງເຮັດສໍາເລັດໃນສອງສາມມື້ກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະອອກມາ. ແທນທີ່ຈະໃຊ້ເວລາ 10 ຫາ 20 ນາທີສໍາລັບຕອນແລງຈໍານວນຫຼາຍໃນການແຕ່ງວຽກທີ່ໃຫຍ່, ພວກເຂົາຈະຕ້ອງໃຊ້ເວລາຊົ່ວໂມງເພື່ອເຮັດວຽກໄດ້.
ມີເວລາທີ່ກໍານົດເວລາເປັນປະຈໍາຢູ່ໃນກໍານົດເວລາປະຈໍາວັນຂອງພວກເຂົາຈະໃຫ້ພວກເຂົາໃຊ້ເວລາເພື່ອເຮັດວຽກໃນວຽກຂອງພວກເຂົາໃນຫຼາຍໆມື້. Tweens ແລະໄວລຸ້ນຈະຕ້ອງໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າພວກເຂົາຕິດຕາມວັນທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນຫົວຂໍ້ຕ່າງໆຂອງພວກເຂົາ.
ເຮັດວຽກໂດຍກົງຫຼືພັກຜ່ອນ? ຈືຂໍ້ມູນການກົດລະບຽບ 10 ນາທີກ່ອນຫນ້ານີ້? ກົດລະບຽບນັ້ນຈະນໍາໄປສູ່ນັກຮຽນທີ່ຮຽນທີ 8 ທີ່ເຮັດວຽກ 1 ຊົ່ວໂມງແລະ 20 ນາທີຂອງບ້ານທຸກໆຄືນ.
ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສາມາດຄາດຫວັງວ່າຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃນວຽກບ້ານ.
ຖ້າລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການພັກຜ່ອນແລະພະຍາຍາມຍູ້ແຮງ, ພວກເຂົາມັກຈະພົບວ່າມັນຍາກທີ່ຈະຮັກສາຈຸດສຸມ. ພວກເຂົາອາດຈະນັ່ງຢູ່ຕາຕະລາງ, ແຕ່ວ່າວຽກງານຂອງພວກເຂົາຈະລຸດລົງຫຼືຢຸດເຊົາຫມົດ.
ເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນບາງຄົນສາມາດນັ່ງລົງແລະເຮັດວຽກໄດ້ຕະຫຼອດຈົນຈົນເຮັດວຽກບ້ານທຸກໆມື້. ບາງຄົນອາດພົບວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການພັກຜ່ອນສັ້ນທຸກໆ 40 ນາທີ. ເດັກນ້ອຍຫຼືໄວລຸ້ນບາງຄົນອາດຈະມີເງື່ອນໄຂທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃນການສຸມໃສ່ເວລາດົນນານ. ຕົວຢ່າງປະກອບມີ ADHD, ຊຶມເສົ້າ , ແລະ ຄວາມກັງວົນ .
ເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນທີ່ມີ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະໃນໄລຍະເວລາດົນນານຈະຕ້ອງຮັກສາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າວາງແຜນທີ່ຈະເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກເຂດພື້ນທີ່ທີ່ບໍ່ສົນໃຈ, ແບ່ງປັນເວລາເຮັດວຽກບ້ານໃນລະຫວ່າງເວລາກ່ອນແລະຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນຫຼືການສ້າງແບບສ້າງອື່ນທີ່ເປັນບັນຫາສໍາລັບຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
5) ກວດເບິ່ງເຫດຜົນທີ່ທ່ານຕ້ອງການຕິດຕາມກັບຄູ
ບາງຄັ້ງການ overload ຂອງບ້ານບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ຢູ່ເຮືອນເທົ່ານັ້ນ.
ລູກຂອງທ່ານບໍ່ຮູ້ວິທີເຮັດວຽກ. ຖ້າລູກຫຼືໄວລຸ້ນຂອງທ່ານບໍ່ຮູ້ວິທີເຮັດວຽກ, ພວກເຂົາອາດໃຊ້ເວລາດົນນານເພື່ອພະຍາຍາມເຮັດສໍາເລັດ. ນັ່ງກັບລູກຂອງທ່ານແລະເບິ່ງພວກເຂົາພະຍາຍາມເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈແນວທາງໃນການແຕ່ງຕັ້ງ? ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງຂາດທັກສະທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເພື່ອເຮັດສໍາເລັດວຽກງານບໍ?
ຖ້າມັນເປັນຄັ້ງທໍາອິດທີ່ລູກຂອງທ່ານມີຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວິທີເຮັດວຽກຢູ່ເຮືອນ, ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານປຶກສາຫາລືກັບບັນດາຄູອາຈານໃນເວລາຮຽນຕໍ່ໄປ. ຖ້າເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼືກາງຂອງທ່ານເລີ່ມຕົກເຂົ້າໄປໃນຮູບແບບຂອງການທ້າທາຍກັບການເຮັດວຽກ, ທ່ານຈະຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາໃນການຕໍ່ສູ້ກັບອຸປະກອນ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ໃຊ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບໄວລຸ້ນຂອງທ່ານໃນການຕັດສິນໃຈວ່າພວກເຂົາຄວນຈັດການກັບຕົນເອງຢ່າງສົມບູນ.
ທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ຄູຮູ້ຢ່າງວ່ອງໄວວ່າລູກຂອງທ່ານບໍ່ສາມາດເຮັດວຽກບ້ານເພື່ອໃຫ້ຄູສອນສາມາດຊ່ວຍແກ້ໄຂຄວາມຂາດແຄນຄວາມຮູ້ໃນເບື້ອງຕົ້ນ. ໂຮງຮຽນໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສ້າງຈາກຊັ້ນຮຽນໄປຮຽນ. ການສູນເສຍທັກສະໃນລະດັບຫນຶ່ງລະດັບສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດການຂາດການກໍ່ສ້າງສໍາລັບປີຕໍ່ໄປ.
ໂຊກດີ, ຄູສອນສາມາດຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂບັນຫາໃນການຮຽນຮູ້. ກ່ອນຫນ້ານີ້ຄູສອນຮູ້ເຖິງຊ່ອງຫວ່າງ, ຊ່ອງຫວ່າງທີ່ໄວຂຶ້ນສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ກ່ອນທີ່ມັນຈະກາຍເປັນຊ່ອງຫວ່າງຂະຫນາດໃຫຍ່ໃນການຮຽນຮູ້.
ລູກຂອງທ່ານໃຊ້ເວລາຫຼາຍເກີນໄປທີ່ ຈະເຮັດວຽກບ້ານຂອງຕົນ. ບາງທີລູກຂອງທ່ານອາດຈະນັ່ງຢູ່ທຸກໆຕອນແລງໃນເຂດທີ່ບໍ່ມີການສູນເສຍແລະມຸ່ງເນັ້ນໃສ່ການເຮັດວຽກຂອງໂຮງຮຽນ, ພຽງແຕ່ການມອບຫມາຍທີ່ຄວນໃຊ້ເວລາ 10 ນາທີກໍ່ໃຊ້ເວລາ 40 ນາທີ. ລູກຂອງທ່ານອາດຈະເຮັດວຽກຫນັກແລະຮູ້ວ່າຈະເຮັດແນວໃດ, ແຕ່ພວກເຂົາແມ່ນຊ້າຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອທຽບກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆໃນຊັ້ນຮຽນຂອງພວກເຂົາ.
ນີ້ອາດແມ່ນເກີດຈາກຄວາມພິການຮຽນຮູ້. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີ dyslexia ອາດຈະພະຍາຍາມຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານແລະຫຼັງຈາກນັ້ນອ່ານຊ້າໆ. ເດັກທີ່ມີ dyscalculia, ຄວາມພິການໃນຄະນິດສາດ , ອາດຈະໃຊ້ເວລາດົນນານເພື່ອເຮັດວຽກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຈໍານວນ, ການຄາດຄະເນ, ແລະເລກ. ໂຊກດີ, ມີວິທີການສອນແລະການຮຽນຮູ້ທີ່ສາມາດຊ່ວຍເດັກນ້ອຍກັບບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ເມື່ອພວກເຂົາໄດ້ຮັບການກວດຫາ.
ລູກຂອງທ່ານມີການມອບຫມາຍຫຼາຍຢ່າງໃນເວລາດຽວກັນ. ນີ້ແມ່ນສະຖານະການທີ່ທ່ານອາດຈະຄາດຫວັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສູງເມື່ອທ່ານຮູ້ວ່າໄວລຸ້ນຂອງທ່ານຈະມີຫົວຂໍ້ຕ່າງໆແລະຄູອາຈານ, ແຕ່ລະຄົນມີປະຕິທິນຂອງຕົນເອງ. ຄູສາມາດແຕ່ງຕັ້ງໂຄງການຂະຫນາດໃຫຍ່ທີ່ມີວັນຄົບກໍານົດກ່ອນຫຼືຫຼັງຈາກພັກຜ່ອນ, ເຊື່ອວ່າມັນຈະສະດວກສໍາລັບທຸກໆຄົນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ. ບາງຄັ້ງບາງຄັ້ງກໍມີມື້ອື່ນ, ຄືຈຸດກາງໃນໄຕມາດ, ເຊິ່ງເບິ່ງຄືວ່າເຫມາະສົມທີ່ຈະເຮັດວຽກ.
ມັນມັກຈະມີຄວາມສະດວກສະບາຍໃນການກໍານົດເວລາທີ່ແນ່ນອນໃນເວລາທີ່ກໍານົດສາມາດເຮັດວຽກຫຼາຍໃນໂຮງຮຽນກາງ. ເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມເຊິ່ງເຫັນຄູອາຈານທີ່ແຕກຕ່າງກັນຕະຫຼອດມື້ໃນຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອສະເພາະໃນລະດັບທັກສະອາດຈະປະຫລາດໃຈທີ່ພົບວ່າຕົນເອງໄດ້ຖືກຈັບດ້ວຍວຽກງານຫຼາຍເກີນໄປໃນເວລາດຽວກັນ.
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຄູສອນຈະວາງແຜນອອກວຽກໃຫຍ່ໆລ່ວງຫນ້າກ່ອນວັນຄົບກໍານົດເວລາ, ເຖິງແມ່ນວ່າຫຼາຍວິຊາຕ້ອງການເຮັດວຽກໃນມື້ດຽວກັນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດວາງແຜນລ່ວງຫນ້າແລະເຮັດວຽກຢ່າງຊ້າໆ. ບາງຄັ້ງ, ນີ້ບໍ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນ. ຄູອາຈານມັກຈະແຍກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແຕ່ລະຄົນເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ, ດັ່ງນັ້ນຄູອາດຈະບໍ່ຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າກໍາຫນົດວຽກງານທີ່ຈະໄດ້ຮັບໃນເວລາດຽວກັນ.
ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີຈໍານວນເງິນທີ່ເຮັດວຽກທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນແທ້ໆກໍ່ຕາມ, ເວົ້າລົມກັບຄູທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ບາງໂຮງຮຽນໄດ້ກໍານົດນະໂຍບາຍຈໍາກັດຈໍານວນການທົດສອບຂະຫນາດໃຫຍ່ຫຼືໂຄງການທີ່ສາມາດເກີດຂື້ນໃນວັນດຽວ. ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນຂອງລູກທ່ານບໍ່ມີນະໂຍບາຍສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ຄູອາດຈະສາມາດປ່ຽນແປງວັນທີຄົບກໍານົດຫຼືມີແຜນການທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເຮັດວຽກໄດ້ໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມປະຫມາດ.
ຄໍາສຸດທ້າຍຈາກ Verywell
ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະໄດ້ຮັບການເຮັດວຽກບ້ານຢ່າງເປັນປົກກະຕິສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານພັດທະນາແນວຄິດການຈະເລີນເຕີບໂຕ, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາຮູ້ວ່າການເຮັດວຽກຫນັກຂອງພວກເຂົາຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ແລະມີໂອກາດ. ຊອກຫາວິທີທີ່ຈະເອົາຊະນະໄລຍະເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃນໂຮງຮຽນກໍ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຫຼືໄວລຸ້ນຮຽນຮູ້ວ່າພວກເຂົາສາມາດຊອກຫາວິທີຕ່າງໆເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມທ້າທາຍແລະໃຫ້ຜົນສໍາເລັດໃນໂຮງຮຽນ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> ສະມາຄົມນັກສຶກສາແຫ່ງຊາດ, "ຈຸດເດັ່ນຂອງການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບບ້ານ." NEA: ການຄົ້ນຄວ້າຈຸດເດັ່ນກ່ຽວກັບວຽກບ້ານ . 2017