ນັກຕັດຫຍິບໃນຈໍເຈຍໄດ້ສ້າງຫົວຂໍ້ຂອງປະເທດໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການສະເຫນີໃຫ້ມີການຕັດຜົມທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າເພື່ອເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຮັດຜິດ. ບາງຄົນເອີ້ນມັນວ່າ "ຜູ້ຊາຍເກົ່າແກ່", ແລະຄົນອື່ນເອີ້ນມັນວ່າ "Benjamin Button Special". ເຄື່ອງຕັດຜົມ, ຫມາຍຄວາມວ່າ "ສອນເດັກນ້ອຍເປັນບົດຮຽນ", ກ່ຽວຂ້ອງກັບການໂກນຫົວຂອງຫົວຂອງພວກເຂົາເພື່ອເບິ່ງວ່າພວກເຂົາເບິ່ງຄືວ່າ balding men
ແນ່ນອນ, ການສົ່ງເດັກໄປໂຮງຮຽນປະຖົມຄ້າຍຄື George Jefferson ສົ່ງຂໍ້ຄວາມທີ່ຈະແຈ້ງ.
ແຕ່, shaming ລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງອາດຈະ backfire. ຖ້າທ່ານກໍາລັງຄິດກ່ຽວກັບການປະພຶດທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມກັບການຕັດຜົມທີ່ຫນ້າອັບອາຍ, ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນ 7 ຢ່າງທີ່ທ່ານອາດຈະຄິດວ່າ:
1 ຄວາມອັບອາຍຂອງສາທາລະນະອາດຈະເຮັດໃຫ້ບັນຫາອື່ນໆ. ການສົ່ງລູກຂອງທ່ານໄປໂຮງຮຽນດ້ວຍການຕັດຜົມທີ່ຫນ້າອັດສະຈັນອາດຈະເປັນການສະແດງຄວາມເສີຍໃຈກັບສາທາລະນະຈາກຫມູ່ເພື່ອນ. ການຂົ່ມເຫັງແມ່ນບັນຫາສໍາຄັນສໍາລັບຄົນຫນຸ່ມສາວໃນມື້ນີ້ແລະຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າຂັດໃຈສາມາດເຮັດໃຫ້ເຂົາໄດ້ຮັບການເລືອກຈາກນັກຮຽນອື່ນ. ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ເດັກຫຼາຍຄົນພັດທະນາບັນຫາດ້ານຈິດໃຈ, ບັນຫາທາງສັງຄົມແລະບັນຫາດ້ານການສຶກສາທີ່ເປັນຜົນມາຈາກການຂົ່ມເຫັງ.
2. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກບໍ່ດີກ່ຽວກັບຕົວເອງມັກຈະມີບັນຫາ. ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຕໍ່ກັບວິໄນທີ່ມີຄວາມຫນ້າອັບອາຍແມ່ນມັກຈະທົດລອງໃຊ້ຢາແລະເຫຼົ້າແລະພວກເຂົາມັກຈະມີບັນຫາທາງດ້ານກົດຫມາຍໃນໄວລຸ້ນ. ພວກເຂົາຍັງມີຫນ້ອຍທີ່ຈະປະຕິບັດການຮ່ວມເພດທີ່ປອດໄພ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ ເຕັກນິກວິໄນທີ່ຮັກສາສຸຂະພາບທີ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບ ເພື່ອປ້ອງກັນບັນຫາດ້ານພຶດຕິກໍາໃນອະນາຄົດ.
ສົ່ງຂໍ້ຄວາມທີ່ກ່າວວ່າ "ພຶດຕິກໍາຂອງທ່ານບໍ່ດີ" ແທນທີ່ຈະວ່າ "ທ່ານບໍ່ດີ". ເດັກທີ່ຮູ້ສຶກດີກ່ຽວກັບຕົນເອງແມ່ນມັກຈະໄດ້ຮັບການກະຕຸ້ນໃຫ້ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບ. ລາວຍັງມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຫຼາຍຕໍ່ຄວາມສາມາດຂອງລາວທີ່ຈະປ້ອງກັນຄວາມກົດດັນຂອງເພື່ອນມິດແລະລາວຈະຕ້ອງມີທາງເລືອກທີ່ມີສຸຂະພາບດີ.
3. ເດັກນ້ອຍທີ່ອົດທົນເຮັດໃຫ້ຄວາມອົດທົນສໍາລັບຜູ້ອື່ນ. ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຖືກດູຖູກໂດຍຜູ້ເບິ່ງແຍງມັກຈະຕໍານິຕິຕຽນຜູ້ອື່ນສໍາລັບບັນຫາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະພວກເຂົາເຈົ້າມີ ຄວາມເຂົ້າໃຈ ຫນ້ອຍຕໍ່ຜູ້ທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະມີປະສົບການຄວາມໂຫດຮ້າຍແລະຄວາມໃຈຮ້າຍເພີ່ມຂຶ້ນແລະພວກເຂົາເຈົ້າມັກຈະ ປະພຶດຕົວຢ່າງຮຸນແຮງ . ເດັກນ້ອຍທີ່ຖືກອັບອາຍແລະຖືກຂົ່ມເຫັງໂດຍພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາແມ່ນມັກຈະປິ່ນປົວເດັກນ້ອຍອື່ນໆໃນແບບທີ່ຄ້າຍຄືກັນ.
4. ຄວາມຫນ້າກຽດຊັງຜົນກະທົບຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດ. ເດັກນ້ອຍທີ່ຂົ່ມເຫັງແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການພັດທະນາບັນຫາທາງຈິດໃຈ. ການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ເຊື່ອມໂຍງກັບການລົງໂທດທີ່ມີຄວາມຫນ້າເສີຍໆທີ່ມີຄວາມນັບຖືຕົນເອງຕໍ່າ, ການຊຶມເສົ້າແລະຄວາມກັງວົນ. ພວກເຂົາກໍ່ມັກຈະພັດທະນາອາການອາການບໍ່ສະບາຍ, ອາການທາງດ້ານຄວາມກົດດັນ posttraumatic (PTSD), ແລະຄວາມຄິດ suicidal.
5. ຄວາມອັບອາຍບໍ່ໄດ້ສອນສິນທໍາ. ການໃຫ້ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມທີ່ຫນ້າຕື່ນຕາຕື່ນໃຈຂອງລູກຂອງທ່ານຈະບໍ່ສອນໃຫ້ລາວຮູ້ຜິດ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ມີຄວາມອັບອາຍມັກຈະຕໍານິຕິຕຽນຜູ້ອື່ນຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແທນທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບຫຼືຮຽນຮູ້ເພື່ອພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ສົມບູນແບບຂອງສຸຂະພາບ.
ບໍ່ເຫມືອນກັບຄວາມອັບອາຍ, ຄວາມຮູ້ສຶກຜິດສາມາດສອນລູກໄດ້ສົມບັດສິນທໍາ. ການສະແດງຄວາມເສຍໃຈໃນພຶດຕິກໍາຂອງເດັກສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມຮູ້ສຶກຜິດ - ຊຶ່ງສາມາດຕອບສະຫນອງຕໍ່ສຸຂະພາບທີ່ເຮັດໃຫ້ເຈັບປວດຄົນອື່ນຫຼືທໍາລາຍກົດລະບຽບ. ແທນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກເກີດຄວາມສັບສົນ, ເຮັດໃຫ້ມັນຊັດເຈນວ່າທ່ານບໍ່ພໍໃຈແລະສະເຫນີ ຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນ .
6. ການສັ່ນສະເທືອນລູກຂອງທ່ານຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມສໍາພັນຂອງທ່ານຂື້ນ. ເດັກນ້ອຍມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຮັບຟັງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ປະຕິບັດກັບພວກເຂົາດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານປະຫຼາດໃຈເດັກນ້ອຍ, ໂອກາດຂອງລາວທີ່ຢາກເວົ້າກັບທ່ານກ່ຽວກັບບັນຫາຕ່າງໆຫຼືບັນຫາຕ່າງໆທີ່ດໍາເນີນຢູ່ໃນຊີວິດຂອງທ່ານຈະຖືກຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ທ່ານຈະສູນເສຍຄວາມໄວ້ວາງໃຈແລະຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືແລະອາດເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານສູນເສຍໄປ.
7. ມີວິທີການປະຕິບັດລະບຽບວິໄນທີ່ບໍ່ມີຄວາມອັບອາຍ. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການວິໄນເພື່ອຊ່ວຍພວກເຂົາຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມຜິດພາດຂອງພວກເຂົາ. ມີເຕັກນິກລະບຽບວິໄນຈໍານວນຫຼາຍທີ່ມີປະສິດຕິຜົນຫຼາຍກ່ວາການຢ້ານກົວຂອງສາທາລະນະ. ລະບົບເສດຖະກິດ Token , ໂຄງການລາງວັນ ແລະ ການຍົກຍ້າຍສິດທິພິເສດ ສາມາດມີປະສິດຕິຜົນສູງເມື່ອພວກເຂົາຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ເຕັກນິກເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງປະສິດທິພາບທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈໃນເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາດ້ານພຶດຕິກໍາຕ່າງໆ.
ຖ້າທ່ານກໍາລັງສູນເສຍວິທີແກ້ໄຂບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ, ຊອກຫາວິທີການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານວິຊາຊີບ . ບາງຄັ້ງ, ຄວາມຜິດປົກກະຕິກ່ຽວ ກັບ ພຶດຕິກໍາ ເຊັ່ນ ADHD ຫຼື ODD ອາດຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຜິດປົກກະຕິແລະການປິ່ນປົວສາມາດຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍອາການ. ໃນຊ່ວງເວລາອື່ນ, ເດັກນ້ອຍຂາດທັກສະພື້ນຖານ, ເຊັ່ນ: ການແກ້ໄຂບັນຫາ ຫຼື ການຄວບຄຸມການກະຕຸ້ນ . ເຈົ້າຫນ້າທີ່ດ້ານສຸຂະພາບຈິດສາມາດເຮັດວຽກກັບທ່ານເພື່ອສອນລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບວິທີການຈັດການກັບພຶດຕິກໍາຂອງລາວ. ພຶດຕິກໍາ.
ເອກະສານອ້າງອີງ:
Ashby JS, Rice KG, Martin JL. ຄວາມສົມບູນແບບ, ຄວາມອັບອາຍແລະອາການຊຶມເສົ້າ. ວາລະສານການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ & ການພັດທະນາ. 2006 84 (2): 148-156
Bennett DS, Sullivan MW, Lewis M. ການປັບຕົວຂອງເດັກນ້ອຍເປັນຫນ້າທີ່ຂອງຄວາມທຸກທໍລະມານ, ຄວາມອັບອາຍແລະຄວາມໃຈຮ້າຍ. Child Maltreatment 2005 10 (4): 311-323
Stuewig J, McCloskey L. ຜົນກະທົບຂອງການໃສ່ຮ້າຍກັບຄວາມອັບອາຍແລະຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ອ່ອນແອຂອງໄວລຸ້ນ: ເສັ້ນທາງຈິດໃຈຕໍ່ການຊຶມເສົ້າແລະການຜິດກົດຫມາຍ. Child Maltreatment 2005 10: 324-336
Tangney, JP, Stuewig, J, & Mashek, DJ (2007) ຈິດໃຈທາງດ້ານຈັນຍາບັນແລະພຶດຕິກໍາດ້ານຈັນຍາບັນ. ການທົບທວນປະຈໍາປີຂອງຈິດຕະສາດ , 58 , 345-372.