ຮຽນຮູ້ວ່າກອງປະຊຸມທົບທວນປະຈໍາປີແມ່ນໄດ້ຈັດຂຶ້ນແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາມີຈຸດປະສົງເພື່ອເຮັດສໍາເລັດ
ການທົບທວນປະຈໍາປີສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການການຮຽນຮູ້ແມ່ນຫຍັງ? ການທົບທວນຄືນແມ່ນເປັນກອງປະຊຸມຢ່າງເປັນທາງການທີ່ຕ້ອງການໂດຍ ກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ ຂອງລັດຖະບານກາງເຊິ່ງໄດ້ຖືກດໍາເນີນໂດຍໂຮງຮຽນ.
ການທົບທວນຄືນຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງນ້ອຍຫນຶ່ງຄັ້ງຕໍ່ປີ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ ກອງປະຊຸມທີມງານແຜນການສຶກສາແຕ່ລະຄົນ (IEP) ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການການຮຽນຮູ້, ໂຮງຮຽນຕ້ອງໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກເຫຼົ່ານີ້ລ່ວງຫນ້າກ່ຽວກັບການປະຊຸມປະຈໍາປີ.
ໄດ້ຮັບຄວາມຈິງກ່ຽວກັບການທົບທວນປະຈໍາປີ, ລວມທັງຈຸດປະສົງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການການຮຽນຮູ້ແລະຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດ້ວຍການລາຍງານນີ້.
ຈຸດປະສົງຂອງການທົບທວນປະຈໍາປີແມ່ນຫຍັງ?
ການປະຕິບັດງານປະຈໍາປີແມ່ນດໍາເນີນໄປເພື່ອທົບທວນຄືນໂຄງການຂອງເດັກນ້ອຍ ພິການທີ່ຮຽນຮູ້ ຂອງທ່ານຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງຄັ້ງຕໍ່ປີເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບ ຄວາມຄືບຫນ້າທີ່ນາງກໍາລັງເຮັດ ຕໍ່ເປົ້າຫມາຍ IEP ຂອງນາງ. ໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມ, ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍແລະສະມາຊິກຄະນະສາມາດປຶກສາຫາລືໄດ້ວ່ານາງໄດ້ເກີນເປົ້າຫມາຍຢູ່ໃນບາງພື້ນທີ່, ໄດ້ພົບກັບມາດຖານອື່ນຫຼືຫຼຸດລົງ. ມີຂໍ້ມູນນີ້, ເປົ້າຫມາຍໃຫມ່ສາມາດກໍານົດໄວ້ໃນປີຮຽນຕໍ່ໄປແລະ IEP ສາມາດປັບປຸງໄດ້ຕາມຄວາມເຫມາະສົມ.
ໃນການທົບທວນປະຈໍາປີ, ຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນສາມາດຕັດສິນໃຈວ່າ ຄໍາແນະນໍາທີ່ຖືກອອກແບບມາເປັນພິເສດ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດຫຍັງແດ່.
ສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນໃນກອງປະຊຸມທົບທວນປະຈໍາປີ?
ໃນກອງປະຊຸມທົບທວນປະຈໍາປີ, ສະມາຊິກທີມ IEP ມັກຈະແນະນໍາຕົວເອງແລະອະທິບາຍພາລະບົດບາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນບັນດາໂຄງການຂອງລູກທ່ານ.
ສິດທິຂອງພໍ່ແມ່ໄດ້ຖືກອະທິບາຍ, ແລະພໍ່ແມ່ສາມາດຖາມຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຄວາມກັງວົນທີ່ພວກເຂົາມີ.
ນອກເຫນືອຈາກຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງລູກທ່ານຕໍ່ ເປົ້າຫມາຍ IEP, ສະມາຊິກຂອງທີມ IEP ທົບທວນຄວາມຄືບຫນ້າຂອງລູກທ່ານໃນຫຼັກສູດທົ່ວໄປ. ໃນລະຫວ່າງເວລານີ້, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃຫມ່ກ່ຽວກັບເດັກແມ່ນມາຈາກພໍ່ແມ່ແລະສະມາຊິກໃນທີມ.
ທີມງານໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບປີຮຽນທີ່ຈະມາເຖິງແລະຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຄາດໄວ້.
ຖ້າລູກຂອງທ່ານບໍ່ໄດ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍ IEP ຫຼືແກ້ໄຂທັກສະ, ທີມງານຕັດສິນໃຈວ່າຈະແກ້ໄຂໄດ້ແນວໃດ. ສະມາຊິກທີມປະຕິບັດບົດລາຍງານຂອງກອງປະຊຸມແລະປະກອບມີບົດລາຍງານໃນບົດສະຫຼຸບກອງປະຊຸມ. ສໍາເນົາຂອງສະຫຼຸບທີມແມ່ນໃຫ້ກັບພໍ່ແມ່.
ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ເຫັນດີກັບການຕັດສິນຂອງທີມ?
ເຖິງແມ່ນວ່າທີມງານຕ້ອງໄດ້ພິຈາລະນາຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ປົກຄອງແລະການເຂົ້າຮ່ວມ, ບາງຄັ້ງຄວາມບໍ່ເຫັນດີເຫັນໄດ້ເກີດຂື້ນ. ໃນເວລາທີ່ເກີດຂຶ້ນ, ພໍ່ແມ່ອາດຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຈຸດທີ່ບໍ່ເຫັນດີຫຼືພິຈາລະນາຮ້ອງຂໍການປະເມີນຫຼືການທົດສອບສໍາລັບພາກພື້ນທີ່ມີຄວາມກັງວົນເຊັ່ນ: ນັກວິຊາການຫຼືພຶດຕິກໍາ.
ຖ້າທ່ານມີເຫດຜົນທີ່ຈະບໍ່ເຫັນດີກັບຜົນການປະເມີນຜົນຂອງການປະເມີນຜົນຂອງໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບລູກທ່ານ, ທ່ານສາມາດພິຈາລະນາຂໍໃຫ້ມີການປະເມີນຜົນເປັນເອກະລາດ. ທ່ານຍັງສາມາດຂໍເວລາເພື່ອເກັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອປຶກສາຫາລືກັບລູກຂອງທ່ານແລະຈັດກອງປະຊຸມໃນອະນາຄົດ.
ຖ້າວ່າມັນເປັນຄວາມຊັດເຈນບໍ່ມີການແກ້ໄຂບັນຫາໃດກໍ່ຕາມ, ຈົ່ງພິຈາລະນາ ວິທີການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ ອື່ນໆເຊັ່ນການໄກ່ເກ່ຍຫຼືການໄຕ່ສວນຕາມຫຼັກ due process. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ກ່ອນທີ່ຈະເກີດຄວາມຂັດແຍ້ງ, ພິຈາລະນາວ່າຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານແລະສະມາຊິກຂອງທີມ IEP ອາດຈະມີຜົນປະໂຫຍດທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງລູກທ່ານໃນຫົວໃຈ.
ຖ້າທ່ານຫມັ້ນໃຈວ່າເປົ້າຫມາຍຂອງທີມງານຈະເຮັດວຽກກັບລູກຂອງທ່ານ, ມັນເປັນຫນ້າທີ່ຂອງທ່ານທີ່ເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ເຫັນວ່າລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການການສຶກສາທີ່ລາວຄວນໄດ້ຮັບ.