ສອນໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ຄໍາເວົ້າໃນຕອນຕົ້ນເພື່ອປັບປຸງການອ່ານ

Vocabulary for Reading Early Childhood

ບັນຊີລາຍຊື່ຄໍາສັບດັ່ງກ່າວນີ້ປະກອບມີບັນຊີລາຍຊື່ຄໍາສັ່ງ Preprimer Dolch ທີ່ພັດທະນາໂດຍນັກການສຶກສາ, EW Dolch, ໃນປີ 1930. ຄໍາເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຫຼາຍໃນປື້ມຫນັງສືຂອງເດັກນ້ອຍໃນຕົ້ນໆເຊັ່ນປື້ມຮູບແລະປື້ມຮູບຕົ້ນສະບັບ.

ດາວໂຫລດຄໍາເຫຼົ່ານີ້ສໍາລັບການນໍາໃຊ້ຢູ່ເຮືອນຫຼືໂຮງຮຽນ.

ມີຫລາຍວິທີທີ່ຈະ ສອນຄໍາເຫຼົ່ານີ້ໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ .

ຫນຶ່ງໃນຍຸດທະສາດທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນການອ່ານພຽງແຕ່ເດັກນ້ອຍແລະສໍາຜັດຄໍາທີ່ມີນິ້ວມືຂອງທ່ານໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາປາກົດຢູ່ໃນປຶ້ມ. ເດັກນ້ອຍແລະເດັກນ້ອຍ, ແນ່ນອນ, ຈະບໍ່ສາມາດອ່ານຄໍາເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ, ແຕ່ວ່າທ່ານສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນຄໍາເວົ້າທີ່ທ່ານອ່ານ, ແລະພວກເຂົາຈະຮຽນຮູ້ພວກເຂົາ ໄດ້ດີ .

ນອກນັ້ນຍັງມີຫຼັກຖານບາງຢ່າງວ່າເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ຄໍາທີ່ໃຊ້ flashcards. ຖ້າທ່ານເລືອກທີ່ຈະໃຊ້ flashcards, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະນໍາເອົາພວກມັນມາກັບຮູບພາບຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆຖ້າເປັນໄປໄດ້. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ຄໍາທີ່ຂຽນແລະແນວຄວາມຄິດທີ່ມັນສະແດງໃນເວລາດຽວກັນ.

ຄໍາສັບໃນລະດັບ Pre-Primer :

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ຫນຶ່ງ, ຫຼິ້ນ, ສີແດງ, ແລ່ນ, ເວົ້າ, ເບິ່ງ, ສາມ, ສອງ, ຂຶ້ນ, ພວກເຮົາ, ສີເຫຼືອງ, ແລະທ່ານ.

ການຮຽນການສອນການເບິ່ງຄໍາສັບຕ່າງໆ - ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະສອນ, ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການອ່ານຄວາມພິການແລະວິທີການຄູສອນວິທີການທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ.

ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ໃນການອ່ານ

ນັກ ສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບການວິນິດໄສດ້ານການສຶກສາ ທີ່ມີ ຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ (LDs) ໃນການອ່ານຫຼືການສຶກສາ dyslexia ອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບ ຄວາມສາມາດອ່ານຂັ້ນພື້ນຖານ ຫຼື ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານ .

ຄໍາແນະນໍາການສຶກສາພິເສດສໍາລັບການສຶກສາຄວາມພິການໃນການອ່ານ

ມີຫຼາຍວິທີທີ່ຈະສອນທັກສະໃນການອ່ານແກ່ນັກຮຽນທີ່ມີ LDs.

ເພື່ອກໍານົດ ຍຸດທະສາດທີ່ດີທີ່ສຸດ ສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ, ຄູອາຈານສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນອີງໃສ່ ຜົນໄດ້ຮັບການປະເມີນ ແລະປະສົບການການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າກັບລູກຂອງທ່ານ. ຂໍ້ມູນນີ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອພັດທະນາໂຄງການສຶກສາແຕ່ລະຄົນ (IEP) ສໍາລັບລູກທ່ານ. ຮຽນຮູ້ ແປດພາກສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງ IEP .

ການສອນເດັກຂອງທ່ານເຮັດແນວໃດເພື່ອສ້າງຄໍາສັບທີ່ມີຄວາມຫມາຍອັນເລິກເຊິ່ງແມ່ນຫນຶ່ງໃນຍຸດທະສາດທີ່ສໍາຄັນຈໍານວນຫນຶ່ງເພື່ອພັດທະນາທັກສະການອ່ານແລະຄວາມເຂົ້າໃຈ. ນັກຮຽນຊາວຫນຸ່ມໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການຮຽນຮູ້ຄໍາທີ່ເບິ່ງເຫັນທົ່ວໄປ.