ຄົ້ນພົບຕົວຊີ້ວັດທີ່ອ່ອນແອຂອງການຂົ່ມເຫັງ
ການຮູ້ວິທີການທີ່ຈະຂູດຂີ້ເຫຍື້ອແມ່ນບໍ່ງ່າຍຍ້ອນວ່າມັນສຽງ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ບໍ່ມີການຂົ່ມເຫັງຫນຶ່ງໃນໂຮງຮຽນ. Bullies ມາໃນທຸກຮູບ, ຂະຫນາດແລະປະເພດບຸກຄະລິກກະພາບ. ການຂົ່ມເຫັງບາງຄົນມີຄວາມນິຍົມແລະມີຄວາມເຂົ້າໃຈດີໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນເປັນຜູ້ທີ່ມີພຽງແຕ່ຫມູ່ເພື່ອນເທົ່ານັ້ນ. ຊ່ວງເວລາອື່ນໆ, ເດັກນ້ອຍ resort ກັບການຂົ່ມເຫັງເປັນວິທີການເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການກາຍມາເປັນເປົ້າຫມາຍຂອງຕົວເອງໄດ້. ການຂົ່ມເຫັງເຫຼົ່ານີ້ມັກຖືກເອີ້ນວ່າເປັນຜູ້ ຂົ່ມເຫັງ ເພາະວ່າພວກເຂົາໄດ້ຖືກເຄາະຮ້າຍໃນອະດີດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນບໍ່ວ່າຈະຊອກຫາ revenge ຫຼືການນໍາໃຊ້ ອົງປະກອບຂອງການຂົ່ມເຫັງ ເປັນເຄື່ອງມືປົກປັກຮັກສາຕົນເອງ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ວ່າຜູ້ໃດປະເພດໃດກໍາລັງເຮັດການຂົ່ມເຫັງ, ມີບາງອາການທີ່ສາມາດຊ່ວຍທ່ານຕັດສິນວ່າເດັກກໍາລັງຂົ່ມຂືນຫຼືບໍ່. ການຮູ້ຂໍ້ມູນນີ້ແມ່ນເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບຄູທີ່ກໍາລັງຊອກຫາການລະບຸການຂົ່ມເຫັງໃນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ນີ້ແມ່ນທາງເທີງເກົ້າວິທີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ຂົ່ມເຫັງຄົນອື່ນ.
ຮູ້ຈັກປະເພດທົ່ວໄປຂອງການ bullies.
ການຂົ່ມເຫັງບໍ່ແມ່ນປະກົດການຫນຶ່ງຂະຫນາດທີ່ເຫມາະສົມ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມີ 6 ປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງການ bullies ລວມທັງການ bullies ສາຍພົວພັນ, bullies serial, bullies indifferent, ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍແຍ່ງລູກ, ກຸ່ມ bullies ແລະ bullying ຮຸກຮານ. ຖ້າທ່ານຖືເອົາບາງ ຄວາມຫມາຍທີ່ກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງ , ລວມທັງທຸກຄົນທີ່ຂົ່ມເຫັງແມ່ນຜູ້ທີ່ບໍ່ມີເພື່ອນແລະມີຄວາມນັບຖືຕົນເອງຕ່ໍາ, ທ່ານຈະຫລີກເວັ້ນຫຼາຍປະເພດຂອງການຂົ່ມເຫັງອື່ນໆ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນທ່ານຈະໄດ້ຮັບການສະຫລຸບການກະທໍາທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫລາຍທີ່ສຸດ, ເຊິ່ງມັກຈະເປັນການປະພຶດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ສຸດເພາະວ່າພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຂົາມັກຈະຖືກເປີດເຜີຍແລະຖືກເຊື່ອງໄວ້ຈາກສາຍຕາຂອງຜູ້ໃຫຍ່.
ເຂົ້າໃຈວ່າເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງຂົ່ມເຫັງແຕກຕ່າງກັນ.
ບໍ່ມີໃຜຈະໂຕ້ແຍ້ງວ່າ ການຂົ່ມເຫັງທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແມ່ນງ່າຍກວ່າຈຸດທີ່ ຂົ່ມເຫັງ ຫຼາຍກວ່າການຂົ່ມເຫັງອື່ນໆ. ສໍາລັບເຫດຜົນນີ້, ພໍ່ແມ່ແລະນັກການສຶກສາມັກຈະພາດຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກຍິງກໍາລັງຂົ່ມເຫັງເຊັ່ນກັນ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະບໍ່ໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງທາງດ້ານຮ່າງກາຍເພື່ອເຮັດມັນ. ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຂົາເຈົ້າ resort ກັບການ ຮຸກຮານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ , ການຂົ່ມເຫັງແລະ ການໂທຊື່ .
ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຂະຫຍາຍທັດສະນະຂອງທ່ານແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານເຂົ້າໃຈຕົວເອງກັບປະເພດ ຫົກທີ່ມັກຈະຂົ່ມເຫັງ .
ຊອກຫາອາການສິດທິ.
ຫຼາຍຄັ້ງ, ການຂົ່ມຂູ່ເຊື່ອວ່າກົດລະບຽບບໍ່ໄດ້ນໍາໃຊ້ກັບພວກເຂົາ. ຫຼື, ພວກເຂົາອາດຮູ້ສຶກວ່າຍ້ອນວ່າພວກເຂົາດີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ມີກິລາທີ່ດີຫຼືມາຈາກຄອບຄົວທີ່ສໍາຄັນທີ່ພວກເຂົາສາມາດເຮັດສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ. ພວກເຂົາຍັງເຊື່ອວ່າຄົນອື່ນແມ່ນຢູ່ຂ້າງລຸ່ມນີ້. ທ່ານຈະເຫັນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຫນ້າລັງກຽດໃນການຂົ່ມເຫັງແບບນີ້, ໂດຍສະເພາະເມື່ອພວກມັນພົວພັນກັບຄົນອື່ນທີ່ພວກເຂົາຮູ້ສຶກວ່າຢູ່ຂ້າງລຸ່ມນີ້. ເບິ່ງວິທີທີ່ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ປະຕິບັດຕໍ່ພະນັກງານຫ້ອງການ, ຫ້ອງຮັບປະທານ, ພະນັກງານລໍຄອຍ, ເຈົ້າຫນ້າທີ່ເກັບມ້ຽນແລະຄົນອື່ນໃນຕໍາແຫນ່ງທີ່ກໍານົດໃນການບໍລິການ.
ຈົ່ງເອົາໃຈໃສ່ການລະເບີດຂອງຄວາມໂກດແຄ້ນຫຼືການຮຸກຮານ.
ບາງຄັ້ງການຂົ່ມເຫັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນ ການຈັດການອາລົມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມໃຈຮ້າຍ ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາເຈົ້າມີການຄວບຄຸມແລະຮຸກຮານເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ. ພວກເຂົາຍັງກົດດັນເດັກນ້ອຍອື່ນໆໃຫ້ເຮັດສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການເຮັດ. ມີການຮ່ວມມືຫນ້ອຍຫຼາຍແລະມັກຈະເປັນການຈັດການທີ່ດີ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານເຫັນປະເພດຂອງພຶດຕິກໍາເຫຼົ່ານີ້ຕາມຄວາມສອດຄ່ອງ, ການຂົ່ມເຫັງອາດເປັນເຄື່ອງມືທີ່ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ໃຊ້ເພື່ອຊອກຫາທາງໃນເວລາທີ່ທ່ານບໍ່ຊອກຫາ.
ເບິ່ງໃກ້ຊິດຖ້າເດັກເບິ່ງຄືວ່າດີເກີນໄປທີ່ຈະເປັນຄວາມຈິງ.
ລັກສະນະການຂົ່ມເຫັງນີ້ມັກຈະຖືກປຽບທຽບກັບ Eddie Haskell.
Eddie Haskell ແມ່ນລັກສະນະ fictional ກ່ຽວກັບການ ປ່ອຍໃຫ້ມັນ Beaver ຜູ້ທີ່ຈະຕ້ອນຮັບພໍ່ແມ່ຂອງຫມູ່ເພື່ອນຂອງຕົນທີ່ມີ overdone ລັກສະນະທີ່ດີແລະການຊົມເຊີຍ. ແຕ່, ໃນເວລາທີ່ພໍ່ແມ່ບໍ່ຢູ່, Eddie ບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍທີ່ດີ. ລາວມັກຈະຮູ້ຈັກແລະກົດດັນຫມູ່ເພື່ອນຂອງລາວ. ຫຼືວ່າ, ລາວຂົ່ມເຫັງນ້ອງຊາຍຂອງ Wally, Beaver. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ພໍ່ແມ່ແລະນັກການສຶກສາຕົກຕະລຶງທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າເດັກນ້ອຍນີ້ເປັນຜູ້ຂົ່ມເຫັງຍ້ອນວ່າລາວມັກຈະເປັນຄົນດີແລະເປັນຄົນດີ.
ຂຸດຂຸມລຶກຖ້າເດັກມີບັນຫາກ່ຽວກັບສິດອໍານາດ.
ໃນຂະນະທີ່ການຂົ່ມເຫັງບາງຄົນມີຄວາມຮຸນແຮງທີ່ມີຄວາມຮຸນແຮງ, ຄົນຂີ້ເຫຍື້ອອື່ນໆກໍ່ມີບັນຫາກ່ຽວກັບກົດລະບຽບດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ແລະຟັງຕົວເລກສິດອໍານາດ.
ຕົວຢ່າງ, ບາງຄົນທີ່ຂົ່ມເຫັງຈະເຂົ້າໄປໃນການໂຕ້ຖຽງກັບຄູ, ຄູຝຶກ, ຜູ້ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແລະພໍ່ແມ່. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງອາດຈະເວົ້າລົມກັບຄືນ, ເຮັດໃຫ້ມີຄໍາເວົ້າທີ່ຂີ້ຕົວະແລະມີທັດສະນະທີ່ບໍ່ເຄົາລົບນັບຖືຕໍ່ຜູ້ທີ່ມີອໍານາດ. ຖ້າເດັກແມ່ນເຕັມໃຈທີ່ຈະປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມແຂງຕໍ່ຜູ້ໃຫຍ່ຫຼືຜູ້ທີ່ມີອໍານາດ, ພວກເຂົາກໍ່ຈະມີຄວາມຮຸກຮານກັບເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ.
ຢ່າລືມ overlook ຜູ້ຕິດຕາມຫຼືສະມາຊິກຂອງ cliques.
ຫຼາຍຄັ້ງ, ການຂົ່ມເຫັງແມ່ນກ່ຽວກັບການບັນລຸເປົ້າຫມາຍຫຼືແມ້ກະທັ້ງຮັກສາຕໍາແຫນ່ງໃນລະດັບສັງຄົມຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍທີ່ບໍ່ດີກໍ່ຈະຂົ່ມເຫັງຄົນອື່ນຍ້ອນ ຄວາມກົດດັນ ຂອງ ເພື່ອນມິດ . ພວກເຂົາກໍ່ອາດຈະຂົ່ມເຫັງໃຫ້ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຫຼືຮູ້ສຶກວ່າພວກເຂົາເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງ ກຸ່ມຫຼື clique . ໃນກໍລະນີອື່ນໆ, ການຂົ່ມຂູ່ຈະໄດ້ຮັບການຕິດຕາມເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອເຮັດວຽກທີ່ເປື້ອນຂອງພວກເຂົາ. ແລະເດັກນ້ອຍເຫລົ່ານີ້ປະຕິບັດຕາມເພາະວ່າພວກເຂົາຢ້ານທີ່ຈະກາຍເປັນເປົ້າຫມາຍຂອງຕົວເອງ. ຫຼື, ພວກເຂົາປະຕິບັດຕາມເພາະວ່າພວກເຂົາຮູ້ສຶກວ່າມັນເປັນທາງດຽວທີ່ຈະຢູ່ໃນກຸ່ມ.
ຈົ່ງສັງເກດເບິ່ງສໍາລັບເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ປະຕິເສດຄົນອື່ນ.
ຫນຶ່ງໃນຮູບແບບທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງການຮຸກຮານທີ່ພົວພັນ, ແມ່ນການ ຍົກເວັ້ນ, ຍົກເວັ້ນຫຼືຢິບອອກເດັກນ້ອຍອື່ນໆ . ຖ້າເດັກນ້ອຍມັກຈະປະຕິເສດທີ່ຈະເປັນເພື່ອນຮ່ວມກັບຄົນອື່ນ, ບໍ່ຕ້ອງການໃຫ້ທຸກຄົນເຂົ້າໃຈຫຼືເລືອກເອົາຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກັນ, ນີ້ແມ່ນຕົວຊີ້ບອກທີ່ດີວ່າການຂົ່ມຂູ່ອາດເປັນບັນຫາ. ການຊີ້ບອກອື່ນຂອງການຂົ່ມເຫັງແມ່ນເດັກທີ່ບໍ່ຍອມຮັບຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄົນອື່ນ. ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ປາດຖະຫນາມັກຈະຂົ່ມເຫັງຜູ້ອື່ນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ຈົ່ງເອົາໃຈໃສ່ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍເບິ່ງຄືວ່າຈະຖືກລ້ອມຮອບໂດຍເຕັ້ນ.
ເດັກຍິງຫມາຍຄວາມວ່າ , ຫມູ່ເພື່ອນປອມ ແລະ frenemies ມັກຈະສ້າງຫຼາຍເດ. ນອກເຫນືອໄປຈາກການຂົ່ມຂູ່ຂອງຄົນອື່ນ, ພວກເຂົາກໍ່ຍັງມີຄວາມກົດດັນແລະຄວາມກັງວົນຕໍ່ບັນດາກຸ່ມຫມູ່ເພື່ອນ. ພວກເຂົາຍັງມີຄວາມ ກະຕືລື ລົ້ນທີ່ຈະ ເຜີຍແຜ່ຂ່າວລືກ່ຽວກັບການ ຂົ່ມເຫັງແລະການ ຂົ່ມຂູ່ ອື່ນໆ. ໃນຂະນະທີ່ຫຼາຍປະເພດຂອງການປະພຶດດັ່ງກ່າວນີ້ແມ່ນເຮັດຢູ່ນອກສາຍຕາຜູ້ໃຫຍ່ຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ເລື່ອງທີ່ມັນກໍ່ໃຫ້ເກີດຂື້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າທ່ານເຫັນຫຼາຍໆຊຸດໃນກຸ່ມນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ເຮັດການຄົ້ນຄ້ວາຫນ້ອຍເພື່ອຄົ້ນພົບຮາກຂອງບັນຫາ. ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາ, ທ່ານຈະພົບເຫັນແຍ່ງລູກໃນທີ່ສຸດ.
A Word From Verywell
ໃນຖານະເປັນນັກການສຶກສາ, ມັນອາດຈະເປັນສິ່ງອຸກອັ່ງໃນເວລາທີ່ຈະປະເຊີນກັບການຂົ່ມເຫັງຢ່າງເປັນປົກກະຕິ. ແຕ່ຖ້າທ່ານສ້າງສະ ພາບແວດລ້ອມທີ່ເຄົາລົບ ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານໃນຕົ້ນໆ, ທ່ານຈະພົບວ່າບັນຫາການຂົ່ມເຫັງເກີດຂຶ້ນເລື້ອຍໆເລື້ອຍໆ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຂອງທ່ານຈະຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມແລະເຮັດດີໂດຍລວມໃນຫ້ອງຮຽນຖ້າພວກເຂົາມີຄວາມຫມັ້ນໃຈວ່າທ່ານຈະບໍ່ຍອມຮັບການຂົ່ມເຫັງ. ພວກເຂົາສາມາດສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ແທນທີ່ຈະກັງວົນກ່ຽວກັບການຖືກເປົ້າຫມາຍຍ້ອນພວກເຂົາຮູ້ວ່າທ່ານມີມັນຢູ່ພາຍໃຕ້ການຄວບຄຸມ.